事實上，父母是模仿孩子的對象。交流的目的不是滿足成年人的好奇心，而是強調(diào)兒童的主導(dǎo)地位。如果你想更多地了解你的孩子在童年和青春期，你與你的孩子發(fā)展的溝通習慣特別重要。有了這個習慣，孩子們就會愿意和你說話，敞開心扉。大小事情：小到幼兒園哪個孩子生病，大到未來像誰...讓孩子們告訴你這些，但這很需要溝通策略和技能。在這里，智狼邦小編告訴大家如何提高與孩子的溝通能力：

我們可以做些什么來讓我們的孩子相信我們向我們敞開心扉呢?對于學(xué)齡前兒童，父母可以從以下方面進行溝通。

固定的溝通時間

睡前講故事過后是我們的“心情分享時間”，也就是匯報時間，平時在我家是大人和小孩我們圍坐成一圈，一個個依次匯報自己今天的事情。為什么固定時間呢?因為3-4歲的孩子有快速發(fā)展的秩序感，他們覺得在固定的時間做同樣的事情更安全。

帶頭樹立好榜樣

一開始，孩子很少說話，或者以“我今天累了，不想再說話了”為由拒絕和我們交流。于是，我自告奮勇帶頭:“好吧，看看媽媽今天做了什么。”然后，我會報告我在單位做了什么，讀了什么書，看了什么朋友打了什么電話等等。然后，當我寫完的時候，她會說，“我還讀了一本書(也就是老師講的故事)，做了什么”等等。這樣，我基本上明白了她那天學(xué)到了什么，做了什么。

在孩子心情好的時候交流

當孩子興奮的時候，是最好的交流時間，在這一點上，我想利用我孩子的情感滿足，讓她描述一下今天對班級有什么印象。當然，當她不開心的時候，我也會在意，可以知道是誰欺負她。

不要打斷和敷衍

不管孩子們說什么，我們都要認真聽，而不是敷衍了事。在聽他講話時，我會停下手頭的工作，重點是，要聽孩子所講的內(nèi)容，我們不做任何評論，如果我們過于武斷，我們就剝奪了孩子們說話的權(quán)利，我都是點頭或表示贊同。因為，打斷會讓孩子感到無聊，讓他覺得“大人不在乎我說什么，他們只想評論我說的話”。

想象并不意味著撒謊

孩子們在三四歲的時候會聽到很多的童話故事，語言發(fā)展很快，想象力也發(fā)展很快。即使孩子說的話與事實不符，也不要阻止他們表達自己的想法。保護孩子向大人描述的欲望，保護孩子被大人認可的欲望。

注意教學(xué)計劃

說到學(xué)習，我不怎么反復(fù)推敲。她說會主動表演自己的歌舞，我就在一旁鼓掌。同時，我也建議家長不要把注意力放在孩子的知識獲取上。對于幼兒，我們更應(yīng)該關(guān)注他們的情緒，他們的溝通和解決問題的能力。事實上，對于學(xué)齡前兒童來說，讓他們快樂并讓他們每天都記得清楚的事情，不一定是老師教的知識，而是他們做事情時的成功經(jīng)驗或愉快的感覺。對孩子們來說，快樂的心情，成就感，才是他們真正想要的。

不要強迫孩子說話

當孩子們不想說的時候，我們成年人會假裝快樂地聊天，一個接一個地介紹自己的情況，不管她怎么不問她。孩子最不想做的就是被忽視。即使孩子什么都不說，我們的父母也不必知道。因為孩子有一種叛逆的思想，我們認為重要的事情，孩子可能不會思考。孩子們喜歡談小細節(jié)，我們也注意和共鳴。

與老師溝通鼓勵孩子

為什么孩子們在幼兒園里如此積極地回答問題或講故事?原因是能夠及時得到贊揚并建立公開演講的信心。

事實上，父母是模仿兒童的對象。交流的目的不是滿足成年人的好奇心，而是強調(diào)兒童的主導(dǎo)地位。當我們把與孩子交流當作一種習慣時，他們越來越信任我們。當這種交流的樂趣無限時，我們可以決定孩子的未來。