首先、家長自身對讀書沒有正確的認識,認為讀書沒有用。家長對待學習的態度對孩子的影響力是巨大的,在這樣家庭教育下,孩子又怎么可能對讀書產生強烈的興趣呢?
其次、家長認為老師是無所不能的,將教育孩子的重擔都丟給了老師。當老師反映孩子身上有厭學問題產生的時候,家長會非常著急苦惱,還是把解決問題的期望寄托在老師身上。
當孩子認為學習沒有意義,厭學情緒根深蒂固時,老師的用心良苦反而會被孩子當時是針對自己的說教,也起不到的作用。
第二、家長對于家庭教育的意識淡薄,方法單一不科學。
對孩子的心理需求不了解,簡單的放縱溺愛孩子,忽略了對孩子的道德品質和情商的培養。過度關注孩子物質上的需求,不加遲疑的滿足,往往會造成孩子意志力薄弱、受挫能力差。

其次、秉承“棍棒底下出孝子”,“嚴師出高徒”的思想,教育孩子的方法過于嚴厲粗暴。這樣,長此以往,則必定會使孩子自我價值感降低,意志消沉,沒有了學習、向上的動力,看不到希望,學習積極性受到挫傷,導致孩子厭學。
第三、家庭中父母關系不和諧,家長給孩子營造的學習環境比較惡劣導致青少年厭學。








