音樂對于聽力康復的作用隨著研究深入，越來越重要。早期，中國聽力學網（www.chineseaudiology.com）曾報道過音樂對于耳鳴治療、音樂對于學習語言等，均起到重要的促進作用。這里，我們需要介紹的是以色列的一項最新研究表明，音樂在行耳蝸植入術幼兒的言語習得過程中，同樣起到積極作用。這項研究在看看結束的以色列海法大學舉辦的大腦、治療及技術年會上宣布。

    有些嬰幼兒天生聽力受損，不能從助聽器中受益，通過植入人工耳蝸，他們很可能獲得90％的正常聽力。然而，這些語前聾，也就是以前從來沒有聽到過聲音的嬰幼兒，在術后需要經歷一個漫長的康復過程，才能開始開口說話。

    以色列聽力學家通過研究音樂療法對2至3歲、行耳蝸植入術幼兒康復進程的影響，尤其是在改善其自發性交流方面的獨特效果，來探討如何促使這些聽損兒童盡快學會說話。他們認為音樂由各種不同元素組成，這些元素也是語言組成成分。因此，作為一種非語言的交流形式，在這些孩子無法使用語言時，他們能使用音樂來交流。

    互動交流，特別是幼兒自發性的交流，在正常發育中至關重要，因為它們是獲得和提高語言能力的先決條件。專家認為，接受聽力康復的幼兒，從其環境中，尤其是從其父母那里，能感受到很大壓力，要求他們開始學習說話。有時這種壓力使他們變得內向。因此，音樂療法本身可以增強這些兒童的非語言交流，減少口語交流和反應的壓力。

    這項研究提供了行耳蝸植入術患兒的16個片段，其中八個片段包括與音樂有關的活動，如打擊樂器、聲樂游戲和聽簡單的歌曲等，以及其他無樂聲的玩具戲耍，或游戲等。對每個環節進行錄像，然后分析。結果表明，這些記錄的片段顯示，采用音樂療法時，兒童自發性交流明顯變得更頻繁、時間更長。由此可以確定，接觸音樂須循序漸進，加大對強度和節奏基本音樂參數變化的音樂感受和體驗。

    這些專家發現，音樂猶如橋梁，能將兒童所熟悉的安靜環境和手術后展現在兒童面前的有聲世界。有機聯結起來，同樣重要的是，家長和教師要掌握讓聽障兒童接受音樂影響的最佳方式，學習利用音樂交流，更重要的是充分理解音樂自然治療的重要性，因為，這樣比起預先設計的治療方案，更能強化童的交流能力。音樂治療正逐步進入康復領域，需要聽力學家、康復專家和醫生對此有更深入的認識。