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人工智能專業(yè)獲批
近日，教育部印發(fā)通知，公布了2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。呼聲極高的人工智能專業(yè)被列入新增審批本科專業(yè)名單，全國共有35所高校獲首批建設(shè)資格。
根據(jù)教育部公布的最新名單，還有101所高校獲批“機器人工程”專業(yè)，96所高校獲批“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，203所高校獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，25所高校獲批“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專業(yè)，25所學(xué)校獲批“網(wǎng)絡(luò)空間安全”專業(yè)，14所學(xué)校獲批“物聯(lián)網(wǎng)工程”專業(yè)。
據(jù)名單顯示，獲批建設(shè)高校中，既有上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)這樣的全國性老牌名校，也有江蘇科技大學(xué)、安徽工程大學(xué)這樣專業(yè)特色鮮明的地方性高校，還有長春師范大學(xué)這樣的師范類高校。
《教育部關(guān)于公布 2018 年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》原文：
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：
根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》(教高(2012) 9 號)，我部組織開展了 2018 年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作。經(jīng)申報、公示、審核等程序，根據(jù)普通高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會評議結(jié)果，并征求有關(guān)部門意見，確定了同意設(shè)置的備案專業(yè)、國家控制布點專業(yè)和新增目錄外專業(yè)點名單。
現(xiàn)將 2018 年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果予以公布。
請各地各高校加強新設(shè)專業(yè)建設(shè)，以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，合理控制招生規(guī)模，調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);以本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵，突出專業(yè)特色，加強專業(yè)認證，切實保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。
一、35所高校獲批人工智能專業(yè)！北航同濟在列，機器人大數(shù)據(jù)專業(yè)超百所
今日，教育部官宣《2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》。其中，國內(nèi)35所高校獲得首批人工智能專業(yè)建設(shè)資格，該專業(yè)將在2019年通過“自動化類”大類專業(yè)招生。
此外，根據(jù)教育部公布的最新名單，還有101所高校獲批“機器人工程”專業(yè)，96所高校獲批“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，203所高校獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，25所高校獲批“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專業(yè)，25所學(xué)校獲批“網(wǎng)絡(luò)空間安全”專業(yè)，14所學(xué)校獲批“物聯(lián)網(wǎng)工程”專業(yè)。
隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、機器人等技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)落地應(yīng)用的飛快發(fā)展，高等教育正在加快跟進相關(guān)專業(yè)設(shè)置。
繼去年7月26所高校聯(lián)合申請設(shè)立AI本科專業(yè)后，現(xiàn)在，我們終于迎來了最實際的進展！
一)、為什么要設(shè)人工智能本科專業(yè)？
早在去年，國家《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中也明確提出要建設(shè)AI學(xué)科。去年4月2日，教育部給出具體的量化指標(biāo)：
1、到2020年建設(shè)100個“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè)；
2、到2020年編寫50本具有國際一流水平的本科生和研究生教材、建設(shè)50門AI領(lǐng)域國家級精品在線開放課程；
3、到2020年建立50家AI學(xué)院、研究院或交叉研究中心。
目前國內(nèi)AI本科教育主要存在三類問題：
1、AI是一門具有高度綜合性和交叉性的學(xué)科，教學(xué)分散，暫時沒有設(shè)立一級學(xué)科；
2、AI專業(yè)作為新興學(xué)科，在國內(nèi)缺乏統(tǒng)一的教材和標(biāo)準(zhǔn)。
3、國內(nèi)AI專業(yè)師資力量相對匱乏，企業(yè)搶人戰(zhàn)愈演愈烈，不利于高校吸引到充足師資。
另外，今年兩會期間，全國政協(xié)委員、天津大學(xué)副校長張鳳寶的提案就是關(guān)于人工智能人才培養(yǎng)。
他們通過網(wǎng)絡(luò)、電話、走訪等形式對國內(nèi)20余所高校（包括雙一流建設(shè)支持的重點高校、普通高校、高職院校）進行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)，對算法側(cè)重有余，而數(shù)據(jù)和算力部分相對薄弱；理論和科研偏中有余，而應(yīng)用和實踐相對不足。
二)、人工智能本科專業(yè)教什么？
AI學(xué)科交叉性很強，涉及到的知識體系非常廣泛，跨越計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、電子信息工程、自動化以及部分醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)。
在本次獲批名單中的北京科技大學(xué)自動化所第一時間發(fā)布獲批喜訊，并在公眾號上公布其人工智能專業(yè)簡介：
另一獲批的高校西安交通大學(xué)從2017年便開始籌備人工智能本科生試驗班，并且成立了人工智能本科專業(yè)課程設(shè)置工作組，由中國工程院院士鄭南寧教授領(lǐng)導(dǎo)和主持。
經(jīng)過廣泛征求海內(nèi)外知名教授意見，以及參考世界一流大學(xué)相關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置，經(jīng)過多次研討和修改后，西交大已完成“2018版人工智能本科專業(yè)課程設(shè)置”。
據(jù)了解，西交大的人工智能本科專業(yè)主要包括通識教育、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計、科學(xué)與工程、人工智能、計算機科學(xué)、機器人等11個課程群，共開設(shè)64門課程，其中必修課程41門、選修課程23門 ，至少需選修其中12門以完成所需學(xué)分。
針對師資問題，西交大著重全面培養(yǎng)人工智能綜合基礎(chǔ)知識，由鄭南寧院士任首席教授，講師主要由人機所的教師組成，院長孫劍也會給親自給本科生上課。
另外學(xué)院還計劃聘請外校的客座教授及曠視研究院的骨干研究員擔(dān)任講師，以培養(yǎng)具備“基礎(chǔ)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和國際視野”的復(fù)合型人才。
盡管國內(nèi)首批人工智能本科專業(yè)剛剛揭開面紗，多家中國高校已早早開始設(shè)立和人工智能相關(guān)的專業(yè)，部分大學(xué)借助計算機、自動化、電子信息等學(xué)科為開設(shè)的AI實驗班學(xué)生授予大學(xué)學(xué)位。
北大在2003年創(chuàng)辦了設(shè)置在計算機類學(xué)科下的國內(nèi)第一個智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)。智東西曾在（中國AI人才進入量產(chǎn)模式！26所大學(xué)搶設(shè)新專業(yè)，首批AI本科來了）一文中詳細解讀國內(nèi)高校AI專業(yè)相關(guān)布局。
結(jié)語：成熟學(xué)科體系的建設(shè)還需時間
人工智能本科教育是全新的學(xué)科，盡管國外多所高校已經(jīng)設(shè)立該專業(yè)多年，國內(nèi)多所高校也早早開始相關(guān)探索，但真正建立起成熟的學(xué)科體系的建設(shè)還需要時間。
高校和科研機構(gòu)是培養(yǎng)AI人才的關(guān)鍵渠道，建設(shè)人工智能本科專業(yè)是大勢所趨。各校在緊追科技風(fēng)口的同時，也應(yīng)當(dāng)謹慎思考自己的師資、課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)模式等特點，結(jié)合自身情況制定符合本校特色的建設(shè)方案，并提前規(guī)劃好與未來研究生培養(yǎng)的有機結(jié)合。
我們期待著6個月后，看見國內(nèi)首批人工智能專業(yè)本科學(xué)生踏入高等學(xué)府的大門。
二、人工智能專業(yè)獲批 這個專業(yè)薪資前景好嗎？
人工智能是現(xiàn)在備受關(guān)注的高科技話題，有人說人工智能將會搶人們的飯碗，有人說人工智能將會解放人類，總之人工智能有利有弊。不過根據(jù)教育部最新消息，人工智能專業(yè)獲批，有35所高校將設(shè)置人工智能專業(yè)，那這個專業(yè)薪資前景好嗎？
人工智能專業(yè)獲批
3月29日下午，教育部最新公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。呼聲極高的人工智能專業(yè)被列入新增審批本科專業(yè)名單，全國共有35所高校獲首批建設(shè)資格。專業(yè)代碼080717T（T代表特設(shè)專業(yè)），學(xué)位授予門類工學(xué)。人工智能專業(yè)至此正式進入本科專業(yè)大家庭。
從名單來看，人工智能專業(yè)并非“高大上”院校的專屬。獲批建設(shè)高校中，既有上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)這樣的全國性老牌名校，也有江蘇科技大學(xué)、安徽工程大學(xué)這樣專業(yè)特色鮮明的地方性高校，還有長春師范大學(xué)這樣的師范類高校。
此外還有101所高校獲批“機器人工程專業(yè)”，203所高校獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，25所高校獲批“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專業(yè)……可以說，人工智能教育建設(shè)已經(jīng)掀起熱潮。
這個專業(yè)薪資前景好嗎？
有統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2017年在23個互聯(lián)網(wǎng)崗位中，人工智能平均薪酬排名第三，月薪達到了20100元，僅次于管理崗位和數(shù)據(jù)開發(fā)，和排名第二的數(shù)據(jù)開發(fā)僅差0.5。可見人工智能崗位薪資不錯。
人工智能崗位的工作經(jīng)驗要求怎么樣呢？2016年和2017年基本一樣，主要還是集中在1-3年和3-5年工作經(jīng)驗，2017年的占比分別為33%和38%，合計占比71%。
在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)乃至全行業(yè)，工作經(jīng)驗要求占比最高的也是1-3年和3-5年，看來人工智能崗位和其它崗位是一樣的，有想法往人工智能崗位發(fā)展的同學(xué)不必擔(dān)心這點哦。
每當(dāng)一個新生事物出來之后，人們對它的認識總是不全面的，而獲取信息比較快捷的人就會在第一時間做出有利于自己的選擇，人工智能發(fā)展前景可期，你愿不愿意學(xué)習(xí)人工智能專業(yè)呢？
三、首批吃螃蟹！35 所高校獲批開設(shè)「人工智能」本科專業(yè)
近日，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于公布 2018 年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，經(jīng)申報、公示、審核等程序，根據(jù)普通高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會評議結(jié)果，并征求有關(guān)部門意見，確定新增審批專業(yè)名單。根據(jù)通知，全國共有 35 所高校獲首批「人工智能」新專業(yè)建設(shè)資格。
此外，與計算機學(xué)科相關(guān)的獲批專業(yè)尚有：
「智能科學(xué)與技術(shù)」專業(yè)（96 所高校獲批）
「數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)」專業(yè)（203 所高校獲批）
「大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用」專業(yè)（25 所高校獲批）
「機器人工程」專業(yè)（101 所高校獲批）
「網(wǎng)絡(luò)空間安全」專業(yè)（25 所學(xué)校獲批）
「物聯(lián)網(wǎng)工程」專業(yè)（14 所學(xué)校獲批）
從散落走向聚焦
由于人工智能并非一級學(xué)科，且與計算機科學(xué)、控制學(xué)、軟件工程以及統(tǒng)計數(shù)學(xué)等專業(yè)具有高度關(guān)聯(lián)性，因此相關(guān)專業(yè)教學(xué)與科研活動在過去更多散落于其他一級學(xué)科當(dāng)中，「存在著高開低走、碎片化、低水平重復(fù)的問題，嚴重阻礙了中國智能科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展和智能技術(shù)人才的培養(yǎng)。」中國人工智能學(xué)會常務(wù)副理事長、北京郵電大學(xué)教授楊放春曾經(jīng)在接受媒體采訪時如此指出。
而隨著這幾年人工智能的火熱，市場對人才的迫切需求在倒逼人工智能一級學(xué)科設(shè)置的提速。
去年 4 月 11 日，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》里提出 3 大類 18 項重點任務(wù)，除了引導(dǎo)高校不斷提高在人工智能領(lǐng)域的科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與國際合作交流等能力，同時也強調(diào)人工智能學(xué)科建設(shè)的迫切性：
（二）完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系
8. 加強專業(yè)建設(shè)。加快實施「卓越工程師教育培養(yǎng)計劃」（2.0 版），推進一流專業(yè)、一流本科、一流人才建設(shè)。根據(jù)人工智能理論和技術(shù)具有普適性、遷移性和滲透性的特點，主動結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會需求，積極開展「新工科」研究與實踐，重視人工智能與計算機、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合，探索「人工智能+X」的人才培養(yǎng)模式。鼓勵對計算機專業(yè)類的智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)進行調(diào)整和整合，對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè)。
《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》節(jié)選內(nèi)容
近兩年，以天津大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)等為代表的一批高校前后成立人工智能研究院，在人工智能學(xué)科的建設(shè)上各自摸索出一條道路。以西安交通大學(xué)人工智能學(xué)院為例，其在 2018 年開始設(shè)立人工智能試驗班（在 2018 年的高考招生選拔 20 人，校內(nèi)新生選拔 25 人，少年班選拔 10 人，共計招生 55 人），在課程設(shè)置方面涵蓋八大課程群：
人工智能核心課程群
具體課程：「人工智能的現(xiàn)代方法 I」（問題表達與求解）、「人工智能的現(xiàn)代方法 II」（機器學(xué)習(xí)、自然語言處理、計算機視覺等）……
計算機科學(xué)核心課程群
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計課程群
認知與神經(jīng)科學(xué)課程群
具體課程：「認知心理學(xué)」、「神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)」、「人類的記憶與學(xué)習(xí)」、「語言與思維」、「計算神經(jīng)工程」……
人工智能平臺與工具課程群
具體課程：「群體智能與自主系統(tǒng)」「無人駕駛技術(shù)與系統(tǒng)實現(xiàn)」「游戲設(shè)計與開發(fā)」「計算機圖形學(xué)」「虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實」……
人工智能倫理課程群
具體課程：「人工智能、社會與人文」、「人工智能哲學(xué)基礎(chǔ)與倫理」……
先進機器人學(xué)課程群
具體課程：「先進機器人控制」、「認知機器人」、「機器人規(guī)劃與學(xué)習(xí)」、「仿生機器人」……
科學(xué)和工程課程群
在西安交通大學(xué)原校長、中國工程院院士鄭南寧看來，新一代人工智能的發(fā)展需要腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、認知心理學(xué)、信息科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的實驗科學(xué)家和理論科學(xué)家的共同努力，尋找人工智能的突破點，同時必須要以嚴謹?shù)膽B(tài)度進行科學(xué)研究，讓人工智能學(xué)科走在正確、健康的發(fā)展道路上。
「我們不能搞成千校一面，因為每一所學(xué)校的學(xué)科發(fā)展都有自己的歷史底蘊和教師專長，所以需要把歷史底蘊、教師專長和科研特點整合起來，就能設(shè)置出非常好的適合因材施教的課程體系。」
四、人工智能專業(yè)獲批意味著機器人時代將至了嗎？不必杞人憂天！
3月29日下午，教育部最新公布了2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，呼聲極高的人工智能專業(yè)被列入新增審批本科專業(yè)名單，全國共有35所高校獲首批建設(shè)資格，也就是說人工智能專業(yè)至此正式進入本科專業(yè)大家庭，可見人工智能教育建設(shè)在我國已經(jīng)掀起熱潮，也意味著以后將有越來越多的人才投入到人工智能的研發(fā)當(dāng)中去。
這當(dāng)然是件與時俱進的好事情，不過也有些人對此卻表示出憂慮。他們認為，現(xiàn)代人們在對人工智能這一領(lǐng)域的發(fā)展對人類會造成哪些影響認知不夠的前提下，對人工智能的研發(fā)熱情過高可能會引發(fā)“機器人”時代的提前到來，屆時真正的人類可能對此會措手不及，所以很可能會危及地球人類。
這話聽起來似乎有點道理。因為人工智能再發(fā)達，也是人工的，屬于非生命范疇，那也就是說將來擁有人工智能的“機器人”肯定和生物人不是同一個物種了，那不等于是“外星人”嗎？地球人在對自己的認知尚未發(fā)達到一定程度的前提下，就要計劃著與“外星人”去和睦相處，這確實存在著一定潛在危險。霍金不就在生前曾“警告”過人類不要同外星人接觸嗎？因為霍金認為，外星人也許非常強大，捏死現(xiàn)今這個階段的人類就像捏死一只螞蟻，所以，同外星人接觸的后果是當(dāng)代人類無法承受的。
不過，認為現(xiàn)如今人們加快對人工智能的研究和開發(fā)會過早導(dǎo)致“機器人時代”的提前到來并危及到人類安全這一說法，還是有些既然杞人憂天了。不要說人工智能不是外星智慧，機器人也絕非等同于“外星人”，就拿已經(jīng)獲批的人工智能這門專業(yè)學(xué)科來說吧，由生物熱人“真人”擔(dān)任的人工智能研發(fā)人才要通過學(xué)習(xí)包括通識教育、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計、科學(xué)與工程、人工智能、計算機科學(xué)、機器人等11個課程群共64門課程且要完成所需學(xué)分才可能被打造出來！也就是說，將來能從事人工智能研發(fā)的人才，個個都將是用知識和智慧武裝到牙齒的生物人“真人”！
所以說，就算將來配備了“人工智能”的機器人會出現(xiàn)在人類社會的各行各業(yè)中，就算將來的“機器人”再怎么先進怎么發(fā)達，可到那時候人類對“人工智能”這門新興學(xué)科的研究和開發(fā)也必然是非常成熟和完善的了，而且相信這個領(lǐng)域的人才也會越來越多，越來越強，肯定是完全可以把控和操控好“機器人“為我們這些“生物人”服務(wù)的！所以說大可不必因為“人工智能”學(xué)科的興起而擔(dān)憂機器人時代的提前到來，也大可不必“杞人憂天”你說是不是？
五、人工智能專業(yè)獲批！全國35所高校獲首批建設(shè)資格，它到底教什么?
3月29日下午，記者從教育部了解到，教育部已于近日印發(fā)通知，公布了2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。呼聲極高的人工智能專業(yè)被列入新增審批本科專業(yè)名單，全國共有35所高校獲首批建設(shè)資格。
專業(yè)代碼080717T(T代表特設(shè)專業(yè))，學(xué)位授予門類工學(xué)。人工智能專業(yè)至此正式進入本科專業(yè)大家庭。
從名單來看，人工智能專業(yè)并非“高大上”院校的專屬。獲批建設(shè)高校中，既有上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)這樣的全國性老牌名校，也有江蘇科技大學(xué)、安徽工程大學(xué)這樣專業(yè)特色鮮明的地方性高校，還有長春師范大學(xué)這樣的師范類高校。
去年4月，教育部下發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》。該行動計劃從擴大人才培養(yǎng)規(guī)模、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)等方面進行系統(tǒng)部署，重點提出“引導(dǎo)高校通過增量支持和存量調(diào)整，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度”“深入論證并確定人工智能學(xué)科內(nèi)涵，完善人工智能的學(xué)科體系，推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)”“鼓勵對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè);支持高校在計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向”等任務(wù)。
人工智能本科專業(yè)的誕生，也是應(yīng)時而動。
在中國人工智能學(xué)會教育工作委員會主任王萬森看來，我國智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，走過一條了艱難孕育、緩慢成長的發(fā)展道路。
我國智能科學(xué)技術(shù)本科教育的開端，可以追溯到2003年北京大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的建立。當(dāng)時，其專業(yè)代號為080627S，S的意思是“試辦”。2012年9月，在教育部公布的新修訂《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)成為“特設(shè)”專業(yè)，歸入計算機類。
十年間，每年新設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校數(shù)都為個位數(shù)，基本上就在兩三所院校左右。但在2016和2017年兩年，一下子迎來了大幅增長。2017年，有19所高校新增了智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。但在2018年，這一數(shù)字達到96所。
而且，從教育部最新的這份名單來看，還有101所高校獲批“機器人工程專業(yè)”，203所高校獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，25所高校獲批“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專業(yè)……可以說，人工智能教育建設(shè)已經(jīng)掀起熱潮。王萬森在一個關(guān)注智能教育的微信群中感慨：人工智能教育已是“滿園春色”。
人工智能到底教什么?
全國政協(xié)委員、天津大學(xué)副校長張鳳寶今年在兩會期間的提案，就是關(guān)于人工智能人才培養(yǎng)。他們通過網(wǎng)絡(luò)、電話、走訪等形式對國內(nèi)20余所高校進行了調(diào)研，這些高校中包括雙一流建設(shè)支持的重點高校，普通高校，以及一些高職院校，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)，對算法側(cè)重有余，而數(shù)據(jù)和算力部分相對薄弱;理論和科研偏中有余，而應(yīng)用和實踐相對不足。
他表示，應(yīng)注重和引導(dǎo)人工智能的算法和科研人才培養(yǎng)，也要增強數(shù)據(jù)工程師類人才的培養(yǎng)。數(shù)據(jù)處理，一方面需要相關(guān)的方法、工具和工程經(jīng)驗，另一方面需要涉及行業(yè)的交叉知識，而這類的人才培養(yǎng)的相關(guān)方法，在目前各類高校的培養(yǎng)方案中都顯不足。張鳳寶認為，教學(xué)工作中要注重與具體應(yīng)用的對接，強化成熟的人工智能技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的具體業(yè)務(wù)流程相結(jié)合的能力。而對于數(shù)據(jù)標(biāo)注、數(shù)據(jù)篩選等勞動密集型工作，他建議開設(shè)專門的職業(yè)培訓(xùn)類課程。
對人工智能教什么這一問題，浙江大學(xué)人工智能研究所所長吳飛也有自己的思考。他表示，人工智能的特點是“至小有內(nèi)，至大無外”，可由多個內(nèi)核向外拓展。浙江大學(xué)也已經(jīng)根據(jù)人工智能的這一特點，設(shè)計了研究生課程體系。記者在浙江大學(xué)采訪時看到，必修課分為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)、智能與認知科學(xué)、計算機和人工智能四大類，方向必修類則有智能教育、智能法學(xué)、智能金融、智能農(nóng)學(xué)、智能醫(yī)學(xué)和智能文學(xué)等，還特別設(shè)置了綜合必修類課程人工智能倫理學(xué)。
“學(xué)生學(xué)什么，內(nèi)核一定要清楚。”吳飛認為，新設(shè)立的人工智能學(xué)院或者人工智能交叉研究中心，其目標(biāo)是培養(yǎng)前沿性和復(fù)合型人才，否則沒有必要和計算機學(xué)院重復(fù)建設(shè)。
“學(xué)校要根據(jù)自身的學(xué)科特點，培養(yǎng)具有本校特色的優(yōu)秀人才。”中國工程院院士鄭南寧也指出，每所學(xué)校的專業(yè)建設(shè)情況和人才培養(yǎng)方式各不相同，但有幾個基本問題是值得注意的——教師隊伍的建設(shè)、課程體系的建設(shè)，產(chǎn)教融合、著眼未來以及本科生和研究生培養(yǎng)的有機結(jié)合。
對高考生來說，人工智能本科專業(yè)儼然成為他們的新選項。那么，什么樣的人適合念“人工智能”?西安交通大學(xué)人工智能試驗班項目主任孫宏濱教授曾在接受科技日報記者采訪時表示，興趣、能力和潛力是選拔與評價的重點。“興趣是最好的老師。”
