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湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深心理咨詢專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月?；垓v學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。
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招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：
1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；
2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；
4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；
5、早戀、情感關系混亂、情感取向偏離的；
6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；
7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；
8、家庭教育無法解決的其他成長問題。
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全國服務熱線： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同號）
學 校 網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten
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招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2
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僅僅是制定并選擇最滿意的方案,而且必須將其轉化為實際行動,并制定出能夠衡量其進展狀況的監測指標。為此,決策者首先必須宣布決策并為其擬采取的行動制定計劃、編制預算。其次,決策者必須和參與決策實施的管理人員溝通,對實施決策過程中所包括的具體任務進行分配。同時,他們必須為因出現新問題而修改實施方案做好準備,通常要制定一系列備選方案以便應對在決策實施階段所遇到的潛在風險和不確定性。再次,決策者必須對與決策實施有關的人員進行恰當的激勵和培訓。因為即使是一項科學的決策,如果得不到員工的理解和支持。教育不聽話孩子學校哪家好?管教不聽話孩子去湖南慧騰學校。
定程度上又增加了實際決策的難度,決策者必須分清不同決策目標的相對重要程度。最后,行動方案在組織中產生的結果。即方案本身的可能結果及其對組織其他部門或競爭對手現在和未來可能造成的影響。采用統一客觀的量化標準進行衡量,有助于提高評估和選擇過程的科學性。（六）實施和監督，一項科學的決策很有可能由于實施方面的問題而無法獲得預期成果,甚至導致失敗 從這個意義上說,實施決策比評價、選擇行動方案更重要。教育不聽話孩子學校哪家好?管教不聽話孩子去湖南慧騰學校。
決策者通?？梢詮囊韵氯齻€主要方面評價和選擇方案:首先,行動方案的可行性。即組織是否擁有實施這一方案所要求的資金和其他資源,是否同組織的戰略和內部政策保持一致,能否使員工全身心地投入決策的實施中去,等等。其次,行動方案的有效性和滿意程度。即行動方案能夠在多大程度上滿足決策目標,是否同組織文化和風險偏好一致,等等。需要指出的是,在實際工作中,某一方案在實現而期目標時很可能對其他目標產生積極或消極影響。教育不聽話孩子學校哪家好?管教不聽話孩子去湖南慧騰學校。
