湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深青少年輔導專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月。慧騰學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。

 青少年特訓基地哪里有？湖南長沙有，慧騰學校很好呀

招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：

1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；

2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；

4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；

5、情感關系混亂、情感取向偏離的；

6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；

7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；

8、家庭教育無法解決的其他成長問題。

 青少年特訓基地哪里有？湖南長沙有，慧騰學校很好呀、

全國服務熱線： 400-600-2979   18507312979   19873015006（微信同號）

學 校  網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/     www.hten158.com

招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2

青少年特訓基地哪里有？湖南長沙有，慧騰學校很好呀

青少年特訓基地哪里有？湖南長沙有，慧騰學校很好呀

  3.目標管理的類型，根據組織目標是否*終分解到個人,目標管理可以分為全分解式目標管理和半分解式目標管理。分解式目標管理,是指把目標分解到每一個成員。其特點是:把個人目標與部門乃至整體組織目標結合起來,形成個人、局部和整體三個層次的目標體系;加強了個人之間的競爭,可能導致個人間的協作減少,也可能影響整體組織目標的完成。當組織目標容易分解、組織成員有良好的協作意識時,可以采取這種目標管理

半分解式目標管理,是指把目標分解到科室、車間、工段等基層組織,并不制定十分明確的個人目標,組織成員以所在基層組織為單位,有著共同的目標。這一目標能否實現,靠整個集體的力量,而不只是個人的努力。其特點是:有利于促進組織成員的團結、協作,增強組織凝聚力;個人工作壓力較小,易出現“平均主義” “大鍋飯”現象。當組織目標不易分解、組織成員之間互補性特點明顯時,可以采取這種目標管理。（二) 目標管理的過程，目標管理是通過一個過程來實現的。這一過程可以分為三個階段:目標的制定與展開階段、目標實施階段和成果評價階段。這三個階段形成了一個循環過程k圖5-2所示。

、青少年特訓基地哪里有？湖南長沙有，慧騰學校很好呀

  第二節 推進計劃的流程和方法一、目標管理，（一)目標管理的含義1.目標管理的基本觀點，目標管理( management by objectives, MBO)是德魯克1954年在《管理的實踐》一書中提出的, 目前已成為西方許多國家普遍采用的系統制定目標并進行管理的有效方法。目標管理是一種鼓勵組織成員積極參加工作目標的制定,并在工作中實行自我控制、自覺完成工作任務的管理方法或管理制度。該理論假設所有下屬能夠積極參加目標的制定,在實施中能夠進行自我控制。目標管理的重點是讓組織中的各層管理人員都與下屬圍繞工作目標和如何完成目標進行充分溝通。2.目標管理的特點*,實行參與管理。在目標制定與分解過程中,各級組織、部門動員其下屬積極參加目標制定和分解,充分發表各自的見解,積極討論組織目標及個人的目標。這一過程是上下級充分溝通的過程,而不是下屬被動服從命令、指示的過程。組織成員通過參與這一活動,可以加深對環境、目標的全面、深刻認識,有利于協調組織目標與個人之間的關系。

青少年特訓基地哪里有？湖南長沙有，慧騰學校很好呀

  計劃工作的經濟性,又能使計劃與實際情況相吻合,提高計劃工作的科學性。2.項目計劃技術，計劃必須具有可操作性 *能反映操作性特點而且有助于提升分析和規劃技能的計劃當屬項目計劃。項目不同于一般的常規性工作任務。項目是在固定的預
算以及固定的時間內,為了達到某一特定目的而臨時組合在一起的一組資源的利用活動。項目具有具體的起始和結束時間,具有特殊性而且只發生一次,一般由具體的個人或團體承責任,須廣泛地使用各種資源和技能 項目計劃是對項目的目標及活動予以統籌,以便能在固定的時間內,以*低的成本獲取項目預期成果,其工作過程如下。一階段是項目的界定。圍繞項目的*終成果界定項目的總體目標。總體目標的界定應考慮到可行性、具體化、明確的時間期限等多方面的因素。一般情況下,為使目標更具有指揮協調的作用,還應進一步把總體目標分解成一系列階段性目標。第二階段是行動分解。由于項目是非常規性的例外工作,時間要求緊,所以有必要對項目進行更加周密的籌劃,對項目做進一步的分解,并進一步分析每項行動的時間、所需要的資源和費用預算等,即明確每項行動何時做、由誰來做、如何做,以及花費多少等問題。第三階段是行動統籌。分析、識別眾多具體行動之間的內在聯系,合理地籌劃,進而將眾多的行動重新整合起來。

青少年特訓基地哪里有？湖南長沙有，慧騰學校很好呀