湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深青少年輔導專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月。慧騰學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。

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招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：

1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；

2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；

4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；

5、情感關系混亂、情感取向偏離的；

6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；

7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；

8、家庭教育無法解決的其他成長問題。

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全國服務熱線： 400-600-2979   18507312979   19873015006（微信同號）

學 校  網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/     www.hten158.com

招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2

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  既不過高,也不過低,否則,難以得到全體組織成員的普遍認可和接受,另外。w不素相
現代組織的價值觀中還應體現可持續發展理念和強烈的社會責任感,以適應人對經濟、社會、環境相和諧的可持續發展愿景和社會對組織承擔社會責任的期望與要求,這樣做更易于使社會公眾對組織產生良好印象。二、強化認同，在選擇并確立了組織價值觀和組織文化模式后,應采取有效的方式進行疆化灌輸,使得到基本認可的方案真正深人人心。具體做法包括:（一）廣泛宣傳，利用組織中一切可以利用的媒體如內部報紙、雜志、電視、網絡、宣傳欄等廣泛傳播組織文化的內容和精要,創造濃厚的輿論環境氛圍。(二)培養和樹立典型，模范典型是組織精神和組織文化的人格化身與形象縮影。組織通過表彰和獎勵那些行為體現理想組織文化的組織成員,讓他們以其特有的感召力、影響力為其他組織成員樹立學習的標桿, “榜樣就在身邊”,組織成員會從典型模范的精神風貌,價值追求、工作態度和言行表現之中,深刻理解和體會組織文化的實質。

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  實質上就是制定“一個鼓舞人心的組織文化愿景"0的過程。因此,要立足于本組織的實際,根據組織自身的使命、宗旨、目標、環境、習慣和組織方式等,結合本組織自身的性質、規模、技術特點、人員構成等因素,選擇適應組織發展需要的組織文化模式,以利于在組織與組織成員之間達成共識。
(二)組織價值觀要與組織文化各要素之間相互協調
要協調好組織價值觀與組織環境、組織樹立的典型模范、組織內部的文化儀式以及文化網絡等各組織文化要素的關系,確保各要素之間相互組合與匹配的科學性,以實現組織文化系統的整體優化。4 re1
(三)組織價值觀要得到組織成員和社會的認可與接受良好的價值觀應當能夠凝聚全體組織成員的理想和信念,融合其行為,進而成為鼓勵組織成員努力工作的精神力量。因此,在選擇組織價值觀的過程中,要充分發揮組織成員的創造精神,廣泛聽取其意見和建議,并經過自上而下、自下而上的反復溝通,審慎地甄選出既符合組織特點又反映組織成員心態的組織價值觀和組織文化模式。選擇組織價值觀的標準應當與本組織成員的基本素質相吻合,既不過高,也不過低,否則,難以得到全體組織成員的普遍認可和接受。另外,現代組織的價值觀中還應體現可持續發展理念和強烈的社會責任感,以適應人類對經濟、社會、環境相和諧的可持續發展愿景和社會對組織承擔社會責任的期望與要求,這樣做更易于使社會公眾對組織產生良好印象。

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在組織文化演變為全體成員的習慣之前,要使每一位成員從一開始就自覺地主動地按照組織文化和組織精神的標準去行動比較困難,即使在組織文化業已成熟的組織中,個別成員背離組織宗旨的行為也時有發生。因此,為了鞏固、落實已提煉定格的組織文化,有必要建立獎優罰劣的規章制度。(一)建立規章制度
正所謂上行下效,領導者在塑造組織文化的過程中起著決定性的作用,領導者自身的模范行為具有一種感召力和導向性,對廣大組織成員會產生強大的示范效應。所以,為了培育和鞏固優秀的組織文化,領導者必須與組織發展方向保持言行一致,不僅活躍在組織中,而且要經常談及組織的愿景,并日復一日地去踐行,只有領導者以身作則、身先士卒、率先垂范,才能真正帶領組織成員為建設（二）領導者率先垂范，

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