湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深青少年輔導專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月?；垓v學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。

 青少年成長特訓學校哪家靠譜？慧騰學校是大家的認可的好學校

招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：

1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；

2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；

4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；

5、情感關系混亂、情感取向偏離的；

6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；

7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；

8、家庭教育無法解決的其他成長問題。

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全國服務熱線： 400-600-2979   18507312979   19873015006（微信同號）

學 校  網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/     www.hten158.com

招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2

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  (三)進行全方位的風險識別
開展風險識別工作,就是識別出可能影響組織目標實現的內外部風險因素及其驅動因素,要重點關注如下幾個方面:
1.風險因素
發現引發風險事故的風險因素,才能有的放矢地改變風險因素的存在條件并防止風險因素的增加或聚集。一般而言,引發風險事故的風險因素(hazard)有質風險因素(如可能引致房屋火災的建筑類型、建筑材料等)、道德風險因素(如為獲取保險賠償而故意造成損失或夸大損失額)、心理風險因素(如對投保的財物疏于關照)和法律風險因素(如法律條文的變化引致的損失頻率和損失程度曾加)。
一般而言,按照風險事故發生后果的嚴重程度,風險因素可以劃分為四類*類是事故后果可以忽略,可以不采取控制措施的風險因素;第二類是事故后果比較輕,暫時還不能造成人員傷害和財產損失,應該考慮采取控制措施的風險因素;第三類是事故后果嚴重,會造成人員傷亡和系統損壞,需要立即采取措施加以控制的風險因素;第四類是可以造成災難性后果的風險事故,必須立即采取

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  為規避風險而不計代價的費用支出,或吝嗇必要的預防費用而漠視風險存在等現象。對組織的安全計劃、風險管理工具、防損技術和各種保險等進行相應的經濟分析,以確保管理成本的經濟合理。第二,合法性目標。組織的運營與發展必須以合乎法律規范為基礎,為確保經營活動的合法性,組織必須認真審視與自身的經營活動相關的法律法規,并嚴格遵循。第三,社會責任目標。組織還必須關注利益相關者的利益,認真履行相應的社會責任,這既有益于社會,也有利于組織自身。
（二）損失后目標
有時,風險事故難以避免。風險事故一旦發生,組織就應努力降低風險事故的影響,采取必要措施,盡快恢復到正常運營狀態。具體而言,風險管理的損失后目標有:*,生存目標。組織應充分考慮損失事件對運營和生存的影響程度,盡快采取相應措施,確保在合理的時間內能夠部分或全部恢復組織的經營運作。第二,持續經營目標。這是指組織不能因為損失事件的發生而使經營運作活。

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  動中斷,以免喪失原有的市場份額。特別是公用事業單位,要確保在損害發生之后盡量不間斷所提供的服務,以*大限度地降低給人們生產生活帶來的影響。第三,收益穩定目標。組織應盡量穩定運營,消除風險事故的不利影響,以實現收益的連續和穩定,保證組織恢復到損害前的狀態并能穩定成長。第四,社會責任目標。風險事故除了給組織帶來損害外,還會波及利益相關者。組織應盡量減輕損失事件對利益相關者的不利影響,承擔相應的社會責任,樹立良好的社會形象。
三、風險識別的過程
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組織運營過程中所面臨的風險是錯綜復雜的,正確地識別風險是風險管理過程中*基礎的環節。如果不能準確地識別風險,就無法客觀、準確地評估風險,

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