湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深青少年輔導專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月。慧騰學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。

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招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：

1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；

2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；

4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；

5、情感關系混亂、情感取向偏離的；

6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；

7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；

8、家庭教育無法解決的其他成長問題。

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全國服務熱線： 400-600-2979   18507312979   19873015006（微信同號）

學 校  網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/     www.hten158.com

招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2

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  征,它可以是固有的,也可以是賦予的。固有特性是指某事物中本來就有的,反映其滿足需求的能力,如螺栓的直徑、車輛的運輸能力等;賦予特性是指產品完成后因不同需要而附加的特性,如產品的價格、供貨時間、包裝的美觀度等。而“要求”是指明示的、通常隱含的或必須履行的需求或期望。其中, “明示的要求”是指標準、規范、合同等文件中規定的要求;通常“隱含的要求”是指組織、顧客、利益相關者的慣例或一般做法,所考慮的需求或期望是不言而喻的;“必須履行的需求或期望”是指法律、法規要求的或有強制性標準要求的,如《食品安全法》等。工作質量涉及企業各個部門、各個層次、各個崗位工作的有效性,它取決于企業員工的素質,包括員工的質量意識、責任心、業務水平等。高層管理者的工作質量起主導作用,中層和基層管理者的工作質量起保證和落實作用。對于工作質量,企業可以通過建立健全工作程序和作業標準,使其有章可循,易于考核與產品質量不同,工作質量一般難以定量,通常通過產品質量的高低、不合格品率的。

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  工作質量涉及企業各個部門、各個層次、各個崗位工作的有效性,它取決于企業員工的素質,包括員工的質量意識、責任心、業務水平等。高層管理者的工作質量起主導作用,中層和基層管理者的工作質量起保證和落實作用。對于工作質量,企業可以通過建立健全工作程序和作業標準,使其有章可循,易于考核。與產品質量不同,工作質量一般難以定量,通常通過產品質量的高低、不合格品率的多少來間接反映和定量。產品質量與工作質量是既不相同又密切聯系的兩個概念。產品質量取決于工作質量,產品質量是企業各部門、各環節工作質量的綜合反映,工作質量是保證產品質量的前提條件。因此,實施質量管理,既要不斷提高產品質量,又要不斷提高工作質量,通過保證和提高工作質量來保證產品質量。（二)質量管理的發展，質量管理是指確定質量方針、目標和職責,并通過質量體系中的質量策劃。

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  監督的效果肯定是有限的。*后,雇傭關系發生了變化。以前員工*關心的是薪酬、安全、工作時間和其他類似的問題,現在更多員工關心的是更合適的工作、參與決策、提供解決問題的方案、被賦予挑戰性的工作、創業,他們都想充分發揮自己的潛能。這就要求組織的管理控制從層級控制轉變為員工主導的學習型控制,對員工授權賦能,給予員工充分的決策權力,相信他們能夠從組織整體的利益出發。同時,管理者應在相互尊重的基礎上,建立平等互助的工作關系以及共同的價值觀念和行為準則,通過組織的文化來約束和控制員工的行為,以實現組織的共同目標。（二)團體控制的實施，組織文化是團體控制的基礎。實踐表明,文化強弱與組織績效是一種比較復雜的關系。強文化對員工行為有著較強的影響,可以使員工在行為上循規蹈矩、同心協力。但是,強文化也會形成官僚主義,從而使組織失去創造的活力,方向錯誤的強文化甚至能快速地把組織推向衰敗的深淵。相反,在弱文化的組織中,不同的員工擁有不同的價值觀,目標不明確,行為不統一。在嚴重的弱文化之下,組織的控制失靈,內部秩序混亂,矛盾增多,同樣危及組織生存。

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