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湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深青少年輔導專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月。慧騰學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。
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招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：
1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；
2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；
4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；
5、情感關系混亂、情感取向偏離的；
6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；
7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；
8、家庭教育無法解決的其他成長問題。
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全國服務熱線： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同號）
學 校 網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2
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作的一種控制方法,多見于上級管理者對下級人員工作過程的控制。顯然,間接控制的缺點是在出現了偏差、造成損失之后才采取措施,代價較大,因此,直接控制就變得尤為重要。直接控制著眼于培養更好的主管人員,使他們能熟練地應用管理的概念、技術和原理,能以系統的觀點來進行和改善他們的管理工作。通常,管理者及其下屬的素質越高,對所擔負的職務越能勝任,也就越能事先察覺偏差,及時采取預防措施,于是就越不需要進行間接控制,進而會減少偏差的發生以及降低進行間接控制的費用。五)例外原則，管理者越精萬對例外情況進行控制,控制的效果就會越好。該原則認為,管理者不可能控制所有活動,而應把控制的主要精力集中于一些重要的例外偏差上,以取得更高的控制效能和效率。需要指出的是,僅僅注意例外情況是不夠的,對它們也要區別對待。有些例外情況,如利潤的下降、產品廢品率的上升、顧客投訴的增加等必須引起重視。實際中,例外原則必須與控制關鍵點原則相結合,集中精力于關鍵點的例外情況控制。
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任務與職責、控制的程序與規則等。我息的性，是是要重的身有能外活內重決,臨基的另對地照夠r科主接性長,a三、控制的原則，真他息補染備長的目的服務n組織重視控制工作,是因為任何組織如果缺少有效控制就會產生錯亂,甚至偏離正確的軌道。要想構造一個適宜有效的控制系統,進行有效的控制工作應遵循以下原則。清目才劃便放要補到
(一)有效標準原則，制定的控制標與組織的理念與目標相一致,對員工的工作行為具有指引和導向作用,并便于對各項工作及其成果進行檢查和評價。有效的控制標準應該滿足簡明性、適用性、一致性、可行性、可操作性、相對穩定性和前瞻性的要求,這些要求在第三節控制的過程中會有詳細的介紹。(二)控制關鍵點原則，一般而言,管理著在控制過程中所面臨的內外環境是復雜多變的,影響組織績效的因素也是多種多樣的, “眉毛胡子一把抓”既不現實也是不經濟的。這就需要管理者善于把握問題的關鍵,將注意力集中于計劃執行中的一些主要影響因素上。事實上,控制住了關鍵點,也就控制住了全局。現實中,選擇關鍵點除了要有豐富的經驗、敏銳的洞察力和決策能力外,還可以借助有關的方法。
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怨住有有灰為作業時入里明日T狂甲玉，技術來確定關鍵路線和關鍵作業,而控制關鍵作業的進度就可以控制整個工期美國的北極星導彈研制工程和杜邦化工廠的建造就是由于運用了計劃評審技術而使工期大大縮短的。由于管理控制中往往存在時間滯后的問題,所以面向未來的控制趨勢就至關重要。對控制全局的管理者來說,重要的通常不是現狀本身,而是現狀所預示的趨勢。但由于趨勢往往為現象所掩蓋,不易察覺,控制變化的趨勢比僅僅改變現狀要困難得多。當趨勢可以明顯地描繪成一條曲線,或是可以描述為某種數學模型時,控制起來就為時已晚了。控制趨勢的關鍵在于從現狀中揭示趨勢,特別是在趨勢顯露苗頭時就明察秋毫。例如,在美國汽車市場上,日本汽車公司就是在美國幾大汽車廠商的眼皮底下慢慢蠶食了其市場份額的,等到對方意識到問題的嚴重性時,日本汽車已經在市場上占有了一席之地,不容易被打敗了。（控制趨勢原則
(四)直接控制原則
Lante，直接控制是相對于間接控制而言的。間接控制是指根據計劃和標準考核工作的實際結果,分析出現偏差的原因,并追究責任者的個人責任以使其改進未來工。
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