忻州實驗中學是全國教育科學規劃教育部重點課題“誘思探究教學”實驗基地。
學校堅持“以質量求生存，以特色促發展，以科研創一流”，形成了獨特的辦學優勢。忻州實驗中學創造性地發展“誘思探究教學論”，在“教育重在過程，學習重在理解，課堂重在參與，德育重在表現”理念的指導下，學校提出“揚長”教育思想，并形成以自主發展課程為載體的運行模式。實驗中學的每一位教師堅信“學生有差異，學校無差生”，學校工作面向全體學生，堅持“主體參與，個體優化”，廣泛開展層次目標教學改革實驗，重視計算機教學，開展英語、日語雙語選擇，為所有的學生創設培養興趣、發展特長的條件，為每一位同學架起成人、成才、成功的“立交橋”。管理上，以人為本，樹人重德。封閉式全員化管理，嚴謹科學；內務管理軍事化，行為管理規范化，思想教育集體化，心理教育個體化。學生從入學的第一天起到期末，學校科學地安排其學習、生活、鍛煉、活動、休息，學得有效，息得安寧，健康發展。
教育是育人的事業，它是神圣而崇高的；理想也是神圣而崇高的，因為他是行為的動力。教育因為有了理想而更有目標，更有理性；理想因為有了教育而旋律鏗鏘，色彩斑斕。為了一切學生，為了學生一切，讓每一位學生揚起理想的風帆，讓每一個父母享受成功的喜悅，是我們的教育理念和追求，同樣也是忻州實驗中學辦學的初衷和永恒的主題。
校徽是學校的象征、標志茲就校徽的設計制圖的相關象征意義文化內涵說明如下：
一、圖文
校徽由校訓“自信、自立、自強，成人、成才、成功”，校名“忻州實驗中學” 及其漢語拼音“XINZHOU SHIYAN ZHONGXUE” 組成，正圓形寓意學校培養人才的辦學追求——即興趣廣泛，習慣良好，身心健康，德智體美勞全面發展，力求圓滿。
圓的正中間是醒目的校名“忻州實驗中學”，該校名為我省著名學者、書法家姚奠中先生所題。
圓內上方為一個方正立體的“人”字，體現了學校以“人”為中心“發展學生，成就教師，回報社會”的辦學理念和規規矩矩、方方正正做人的育人標準。圓內下方“1999”是學校的建校時間為1999年，阿拉伯數字簡潔明了，易于銘記。
二、色彩
校徽采用綠、白二色組成。下半圓綠色寓意師生是在健康、環保綠色的沃土上成長，象征著學校蓬勃的發展生機和活力，也體現出學校辦成“綠色校園”的追求。
上半圓為白色，它清晰地將立體的“人”字襯托出來。這半圓的空白寓意學校發展空間廣闊，使得立體的“人”字大有施展才華的空間，圓中央的“忻州實驗中學”字樣正好為“人”鋪設了一個平臺，這個空間寓意深長地留給了所有的實驗人。
三、圖文的結合彰顯出學校建設高水準中學的戰略目標。
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