教學區、生活休息區、運動區布局合理。優化教育資源配置，為學生全面發展提供優質平臺是六中辦學的一大原則，衡水市第六中學綜合樓內建有高標準的舞蹈廳、音樂室、美術室、圖書室……新校區建有全區唯一的實驗樓，樓內設有理化生實驗室共九套，衡水市第六中學新購進150臺聯想品牌電腦將微機室擴建為四座。

每個年級有獨立的教學樓，全部裝備了多媒體和視頻展臺，教師用電腦備課用多媒體上課。現代化的教學手段加快了課堂節奏，減少了煩瑣的板書抄寫等低效環節，豐富的文字圖片資料讓課堂變得更有吸引力，無塵黑板讓師生遠離了粉塵。教室中的宣傳欄讓具有書法繪畫才干的孩子大顯身手，校園音響全部進樓入班，早上在悅耳的音樂個歌曲中起床、跑早操、吃早飯……課間伴著悠揚的電子音樂上課、下課，秩序井然。

2007年春校園綠化全面鋪開，總綠地面積達到18000平方米，水體面積1000平方米，六中已經成為四季長綠、三季有花的花園式衡水市第六中學。綠化在設計上突出園林化特色，樹、草、花、綠籬、園藝小品巧妙組合。位于宿舍樓之間游園區的花廊旁、涼亭邊、假山下是一流線型水池，睡蓮靜靜地伏在水面上，幾百條魚兒徜徉期間，環形小路上點綴著一圈天然石，似護欄，又似石凳，供師生晨讀和休憩。綠地里許多奇異的石頭，給校園增添了靈氣，帶來了活力。

該中學新校建成和使用后，學校高起點規劃，高占位決策，低重心運作，近距離服務，全面加強了政治思想建設、干部隊伍、教師隊伍建設、制度建設、文化建設和辦學特色建設，全方位摸索和探討了現代學校在品牌管理、戰略管理為全面提升我校教育教學質量和一中人整體素質，實現內涵式、跨越式發展提供了可貴的嘗試。幾年來，我們通過全體教工會、黨團專題教育會、節日座談會、師德師風演講會等，開展多種形式的主題教育活動。07、08年教師節，以“為一中爭光，為新校添彩”為主題，引領廣大教師切實樹立創優爭先意識，勇于擔當，不辱使命。09年及2010年教師節，以“辦有尊嚴的學校，做受尊重的教師”為主題，以期進一步提升教師品格和學校品位。2011年教師節，以“凝心聚力，乘勢再上，努力實現我校教育教學質量的新突破”為主題，全面推進學校各項事業的發展。

學校大力提倡“德智雙修，知行并重”的為師之道，吸納借鑒名師培養、成長的經驗、做法，實施名師“鍛造工程”戰略。教師實行“導學案制”，大力開展課堂教學改革，強力構建高效課堂，全面實施課程改革。2008年10月，提出了“先學后教，學案導學”高效課堂模式。其基本要求是：先學后教;基本載體是：導學案+教材;基本環節是(6個)：自主學習，展示交流，質疑探究，點撥提升，鞏固測評，總結預置。一個目的：實現高效學習。后來我們又把這一模式概括為“361高效課堂”。學校引導教師積極開發自身的教學智慧、管理智慧和課程智慧，請進來，走出去，吸納借鑒名師名校的經驗、做法，努力實施名師鍛造工程。通過開展多個層面的教學比武，開展各種形式的課題實驗研究以及開辦“班主任論壇”、“碩士論壇”、“聆聽大家”“十個一工程”講座等磨教師技能之劍，育教師研究之花，煉教師素質提升之金。對學生，堅持不懈地進行勵志教育，鼓勵孩子志存高遠、勤奮刻苦、奮勇爭先，使他們始終處于高昂、專注、緊張的學習狀態，人人有誓言，班班有誓詞，并堅持天天集體誦讀;邀請北京廣渠門中學首位鴻志媽媽高金英老師，清華大學由廚師到博士的農民工張立勇先生，以及清華、北大、復旦學子，美國哈佛大學、加州大學碩士、博士生等到學校作專題報告，與學生面對面交流。學校重視學生生命教育，健康人格教育，關注學生的精神生活、精神成長，培養具有誠實、善良、寬容、積極進取，不畏挫折，樂觀向上的良好品質。

一、健全組織機構，建設以多媒體校園網為中心的現代教育技術環境，為實施素質教育，實現跨越發展創造條件。為保證現代教育技術實驗校工作的順利開展，衡水市第六中學首先在機構建設和制度建設方面進行了周密的安排。其次，想方設法籌措資金，加大硬件建設和網絡建設。

1、健全機構，完善制度，保障現代教育技術工作的全面鋪開。

衡水市第六中學成立有現代教育技術領導小組，組長由校長親自擔任，主管副校長王國英，網管中心辦公室主任李永光，成員包括各年級主管領導、信息技術課教師、年級課題組骨干。

網管中心下設：網絡管理部、多媒體教學管理部、系統開發部，并制定有各自的崗位職責，包括：主管崗位職責、網絡技術工作人員崗位職責、多媒體教學管理主管副主管崗位職責、多媒體教學管理工作人員崗位職責、系統開發與信息技術工作人員崗位職責、教師網絡及現代化教學手段應用考核制度、檔案管理員崗位職責、資產管理員崗位職責等等。

2、加大現代教育技術環境和資源建設力度，加快實驗校的前進步伐。

2002年9月衡水市第六中學建成了校園網，衡水市第六中學的主要建筑都進行了綜合布線，每個辦公室，教室都留有信息端口，當年建起教師備課室3座，微機控制中心，裝備兩個資源庫（清華同方、K12），后陸續投資建設多媒體教室36個，03年9月成為全區唯一一所全部使用多媒體進行課堂教學的衡水市第六中學，為衡水市第六中學現代教育技術的發展提供了良好的環境基礎。

2007年3月衡水市第六中學搬遷到現在的新校區，衡水市第六中學的現代教育技術環境建設也跨上新的臺階。接通了光纖寬帶，裝備了農村中小學遠程教育資源庫，三棟教學樓和綜合樓全部納入校園網，每間辦公室和教室都有信息端口。教室中全部配備了計算機，投影機，視頻展示臺，音響系統等教學設備，目前共建起多媒體教室84套。每個教師家中都購置了計算機，每個教師辦公室都配備了2臺計算機，各處室均配備了計算機，全部實現了微機辦公。我們準備下一步在三年內實現教師在校內人手一機。實驗樓整個四樓全部裝備成微機室，在原有的微機室基礎上，又購進聯想品牌電腦150臺增加了三座學生微機室。2009年4月又購進60臺聯想品牌電腦，裝備了多媒體網絡教室。

到目前，衡水市第六中學有信息技術專業教師8名，各年級按國家規定均開設了信息技術課，100%的管理人員能使用信息技術進行管理（如課程安排、任課調整、成績錄入、班級管理、學籍檔案等等），100%的教師能使用多媒體教學。

2007年衡水市第六中學建起了河北衡水新六中網站，開設了校內新聞、衡水市第六中學內務、德育工作、教師之窗、學生園地、教育科研、衡水市第六中學黨建、校內留言、校園相冊等多個欄目，定期將反映衡水市第六中學工作和學生生活的圖片文章視頻資料上傳網站，開放式的辦學，增強了衡水市第六中學工作的透明度，促進了校園的和諧。

二、大力抓好現代教育技術與學科教學的整合，提高師生信息技術能力，使信息技術成為實施素質教育，實現跨越發展的突破口，從而全面提高教育教學質量。

現代教育技術能否在教育教學過程中發揮應有的作用，教師是關鍵，只有全體教師熟練掌握計算機操作技能，易如反掌的制作出各種教學課件，在課堂上靈活運用，才能改變傳統的教學模式，實現教學過程質的飛躍。

1、通過校內培訓提高教師運用現代教育技術的本領，鼓勵和引導教師充分利用衡水市第六中學的軟硬件資源。在最初階段，衡水市第六中學向全體教師發出“人人學會使用多媒體上課”的倡議，通過各種形式，利用節假日和課余時間舉辦計算機應用培訓班和多媒體課件制作培訓班。最初階段衡水市第六中學每周公布教師多媒體課件的制作和使用數量，并根據多少給予物質的獎勵，利用現代教育技術輔助教學的工作很快在全校鋪開。到目前衡水市第六中學教師全部能制作多媒體教學課件，所有教師都能夠從網上調用資料，用于備課、授課等教學過程，有多名教師帶著優質課件參加了省市舉辦的各學科大賽。06年周慶國老師在河北省英語教學優質課大賽中獲河北省一等獎，07年張衛東老師執教的語文課《土地的誓言》獲2007年河北省信息技術與學科整合優質課二等獎。

2、現代教育技術被廣泛應用于常規教學，極大地提高了教師素質。在實際教學中，老師們充分的體會到現代教育技術給課堂帶來的深刻變革，生動的動畫展示，多方位的信息處理，精美的圖畫，優美的音樂，聲光電的綜合運用，提高了學生的學習積極性，發展了學生的思維方式，開拓了學生的視野和知識容量。網絡技術也拓展了老師們的知識來源，在網上與外地名校進行交流，聽取名師的指點，多方位的，多角度的提取有用的信息，豐富個人的知識，學習先進的教學理念和教學方法，提升個人的能力。老師們由開始的被動學習課件制作知識到主動的參與課件的制作并學習新的軟件知識。教學方式也由單純的教師組織材料，轉化成師生共同完成。現代教育技術使我們教師的眼睛變亮了，心變寬了，使我們的課堂多樣了，豐富了，使我們的學生營養更豐富全面，成長更加茁壯。

通過我們近幾年的努力，衡水市第六中學建立了多媒體備課授課系統，全程多媒體教學進課堂。衡水市第六中學實行集體教研和備課，分組合作，專人負責的方式，來完成課件的制作和積累。現在已經形成了一套系統的課件處理方式，各年級學科組，每星期定時教研，分組做課件，共同討論修改，由一名教師專門對所有的課件進行整理備份，并及時對課件進行修改，保證了授課內容，縮小了教師間的個人差異。現在已經形成完備的分課時課件庫，方便了教師備課上課，大家還在工作中及時完善豐富這些課件，不斷提高課件的質量。

3、利用計算機校園網絡，開展豐富多彩的校園活動，提高學生的信息技術應用水平。

信息技術教研組的老師，為了提高學生的網絡使用知識，將計算機網絡知識引入課堂，讓學生接受新知識、新技術并培訓學生制作網頁，組織網頁制作大賽。2007年春季我們又在初一年級組織了一次“優秀校園宣傳語電腦設計大賽”，許多同學精心設計制作了作品參賽，共評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎30名，極大地調動了學生對信息技術教育的興趣，豐富了學生的文化生活。

三、信息技術在衡水市第六中學管理和教育科研等領域日益得到廣泛應用，促進了衡水市第六中學各項工作的開展。

隨著衡水市第六中學的發展和現代教育技術的廣泛應用，衡水市第六中學努力開發拓寬現代教育技術在整個衡水市第六中學管理中的領域，讓現代教育技術深入到管理、教學、德育、教研等各個領域。

1、利用現代教育技術辦公，有利地促進了衡水市第六中學管理的規范化、科學化。我們日常注重衡水市第六中學各類活動和工作的影像資料的搜集和整理，建立衡水市第六中學各項工作素材庫，進行分類總結按專題進行存檔，每有上級檢查衡水市第六中學工作或其他兄弟衡水市第六中學參觀，我們也都用多媒體進行匯報，極大地促進衡水市第六中學管理的規范化。

2、充分利用校園網和多媒體，使衡水市第六中學德育工作更貼近學生生活。衡水市第六中學成立了公共教育辦公室，充分利用校園網，制作各類教育專題課件（目前已成形的有七個），內容包括文明禮儀教育、學生安全教育、中學生日常行為規范教育等等，課件包含了文字、圖片、音樂、錄象等各種元素，現代教育技術的引入，豐富形象的內容，吸引同學們主動參與，提高了德育工作的效果。每次家長會前，衡水市第六中學都制作家長會專題片，將現代教育思想、教育理念、教育方法通過多媒體設備展現在家長面前，向家長介紹衡水市第六中學的管理、學生的校內生活，介紹在學生教育方面的成功范例。多媒體技術的應用，增強了衡水市第六中學工作的透明度，使家長會容量加大，更加生動、具體、形象，克服了過去的空洞說教的現象，加強了衡水市第六中學、老師和家長的溝通，提高了家庭教育的科學性。

3、信息技術教育科研在衡水市第六中學教學活動中深入發展，成果顯著。衡水市第六中學經常組織不同學科和層面的多媒體課教研活動，在活動中提高老師們的教研和教學能力。經過多年的努力和積累，近三年來衡水市第六中學在現代教育技術方面培養了一批優秀教師，取得了多項科研成果：

（1）、王國英副校長主持的課題《在中學物理教學中運用現代教育技術培養學生的創新能力》獲河北省教育技術十五課題科研成果二等獎。

（2）劉善輝老師05年制作的課件《平行四邊形的性質》在K12中國中小學教育教學網和中小學信息技術教育雜志社聯合舉辦的課件評比中獲三等獎，06、07參加了教育部組織的第六屆和第七屆多媒體課件大賽，獲得兩個三等獎一個優秀獎，08年在河北省07年度數學課件評比中榮獲二等獎。

（3）、在06年河北省教育科學研究所組織的創新活動設計中衡水市第六中學獲9個一等獎，3個二等獎。

（4）、在06年河北省第二屆現代教育技術論文評選中，趙玲老師的論文《淺談現代教育技術與數學教學》中獲一等獎，馬寧老師的論文《利用多媒體手段提高英語教學效果的探索與研究》與其他四名老師的論文獲二等獎。

（5）、06年李永光老師設計的《繪制圖表更神奇》獲河北省信息技術優質課二等獎。

（6）、白愛華老師的論文《淺談衡水市第六中學教育技術裝備的有效管理問題》獲河北省信息技術論文評比二等獎、《滑動變阻器》在信息技術與學科整合優質課評比中獲衡水市一等獎。

（7）、在08年市電教館組織的教學設計比賽中衡水市第六中學參賽的白愛華、趙淑芳、閆銘等10位教師獲獎。

（8）、2007年河北省電教館“十一五”教育技術規劃課題中，衡水市第六中學有《利用多媒體上好公共教育課的實踐與研究》（編號2007-HBDJ-057）等4個課題正在研究進行中。

（9）、在現代教育技術廣泛應用的基礎上，衡水市第六中學的教學成績取得了跨越式發展。信息技術課成果顯著：07年中考微機成績100%合格，優秀率95%。08年中考微機成績合格率100%，優秀率96%。學科教學成績突出：03-08年年為衡中輸送大批的優秀學生，從205人到441人，重點高中升學率從30%左右遞增到40%左右，受到社會各界的廣泛贊譽。

過硬的中考質量來源于嚴格的教學管理和扎實的教學過程，從以下要求中可以看出人在教學上的追求：

1、教學常規管理的理念：成功來自細節，常規貴在落實;精彩源于深刻，業績彰顯過程。

2、教學中的“虛”與“實”：思想為虛，方法為實;計劃為虛，做到為實;講解為虛，學會為實;平時為虛，高考為實。

3、教學管理的“四個從嚴”：從嚴要求;從嚴管理;從嚴組織;從嚴考評。

4、課堂教學的“六個要求”：準確、清楚、條理、科學、透徹、精解。

5、教師培養的“四個階段”：入門階段——學教學;成長階段——會教學;成熟階段——教好學;發展階段——個性化教學。

6、考練“四度”：緊跟進度;降低難度;容量適度;追求效度。

7、訓練環節要求：①考試：單元考——月考——期中考——期末考——二次過關滿分卷。②環節：講—練—考—評—導。講為主導，練為導線，考為抓手，評為重點，導為關鍵。

8、教學的“六個一點”：起點低一點，速度慢一點，難度小一點，坡度緩一點，要求嚴一點，落實好一點。

9、三苦精神：領導苦抓，教師苦教，學生苦學。

10、“三樂”境界：領導樂抓，教師樂教，學生樂學。“精彩源于深刻，業績彰顯過程”是教學質量迅猛提高的真諦。

衡水市第六中學為了方便廣大學生和家長及其他想對學校進行了解的人員創建了衡水市第六中學網站(http://www.hbhsxlz.cn/)，網站提供了家長對學校事務的了解、成績的調查和學生們與學校進行溝通的服務。