六中的古老，體現在她悠久的歷史上。省市領導曾多次來校視察，先后有十八位同志在六中擔任過主要領導，他們為六中的發展做出了不可磨滅的功績。

六中的年輕，體現在她伴著新世紀重生。 2000 年 6 月新恢復辦學的六中，在市委、市政府、市教育局的關心和支持下，以陳元貴同志為首的學校一班人，面對學校一窮二白的現狀，從規劃學校發展入手，克服了資金、設備、人員編制及基礎設施條件等方面的重重困難，艱苦創業，高標準、高起點建設學校，逐步樹立了六中良好的社會形象。在學校發展過程中，不僅省政協副主席戰秋萍、副市長朱惠權、市人大副主任陳神州、市教育局局長馬明生、市政府及市教育局各部門領導多次親臨學校指導辦學，而且省教育廳基教處的領導也多次來校視察，對學校的發展給予了重要指導。六中的發展傾注著各級領導的殷殷期待和關懷。

 

經歷了半個世紀的她，曾是我市唯一的一所省級實驗中學，培養出了一大批有卓越成就的知名人士，以下僅是其中的幾位代表：戰秋萍（省政協副主席）、許友雄（市人大副主任）、李康民（原蚌埠教育學院院長）、蔣玉珉（現任安徽師范大學黨委書記、校長）、沈太基（現任安徽工貿職業技術學院院長）、石秀河（安徽財貿學院黨委書記、院長）、王貽芳（受到過毛主席親切接見的全國模范教師）、蔣雯麗（著名影星）、朱海峽（蚌埠二中校長）。他們記錄下六中曾經的輝煌。

 

經過五十年多的艱苦創業，六中人終于迎來了豐厚的回報，學校黨支部被評為教育系統先進黨支部，學校獲蚌埠市“為人民服務、樹行業新風”先進單位、教育系統行風評議優勝單位、中區文明單位、中區安全文明校園、市綠色學校、市文明單位、省文明單位、省人防教育工作先進單位、省語言文字規范化教育示范學校、安徽省省特色初中，同時還獲得其它一系列單項獎勵。

 

建設一所學校，必須要有良好的校園環境和優良的教學設施。為此，六中先后進行了新教學樓建設和實驗樓的改造，徹底改變了過去破、舊、散、亂的局面，形成了與六中開放式辦學理念相一致的通透、開放、整體的校園建筑風格，以簡潔、優美和具有人性化的建設格調展示六中人豁達、開朗的性格，體現六中人敞開胸懷，擁抱未來的境界。

學校建有全市最先進的多媒體雙向教學系統，寬帶進課堂，教師和學生可以在教室實現多媒體交互式教學和網上瀏覽，校園的閉路電視系統、智能廣播系統、校園網及功能齊全的校園網站，都為學校實現教育教學管理的現代化提供了有力保障。

學校另建有微機室 3 個、語音室 1 個、多媒體專用教室 2 間、理化生實驗室 9 間、電子閱覽室 1 個、課件制作室 1 個。教師辦公室和各教室都實現了寬帶聯網的聯接，電化教育設施已達省一類標準。校內圖書館藏書達 4.2 萬冊，期刊 127 種，已建成教工閱覽室 1 個、學生閱覽室 2 個。校內建有全塑膠田徑運動場一個、全塑膠學生籃球場 3 個、排球場2 個，體育器材和教學實驗儀器按標準配備。學校教學設施趨于完備，校園環境整潔、優雅。這一切都為六中的整體跨越式發展奠定了物質基礎。

 

一所學校的發展，取決于學校先進的辦學理念。六中人根據學校自身的實際，確定了以堅持貫徹黨的教育方針的模范學校作為學校的辦學方向；確定了“健康發展、和諧發展、全面發展、主動發展、終身發展”作為學校的特色辦學理念；以潔行、砥志、踐言、永劼作為學校的校訓，形成了“博學、精思、善教、愛生”的教風和“刻苦、勤奮、求真、進取”的學風以及“和諧、嚴謹、務實、創新”的校風。學校整體發展的“一體化教育”特色已逐漸形成。

 

 

五年來，在平行分班的條件下，六中人積極貫徹“降低起點、夯實基礎、訓練學風、教給方法、培養能力”的教育指導思想和“盯住中間層、促進后進生、提高優秀率”的教學目標，以課程改革為契機，狠抓課堂教學改革，注重學生全面素質的提高。以師生每天一個問題、每周一個教育主題、每個單元師生一次反思、每月對身邊發生的事做一次評論、每學期各教研組解決一個問題的“五個一”工程為師生全面落實學校的特色建設內涵提供了載體。通過構建自主、自覺、互動、探究式學習課堂，開放自習課、開設提高培訓俱樂部、開辦抓差補缺培訓班、競賽輔導班，并實施班內分層教學和進行班際分層教學實踐，實施分層次考試等措施，培養學生良好的學習習慣，促進學生學業成績在不同水平的基礎上得到提高和發展，義務教育任務得到了高質量完成。全面、健康、和諧、主動發展的學習氛圍已悄然形成。

 

在學校發展中，六中時刻關注著學生優良品格的形成。多渠道營造適合學生“求新、求美、求知、求樂”的校園文化環境。

豐富多彩的校園文體科技活動，每年一度的校園科技文化藝術節、以及作為校本課程開發的二十多個俱樂部活動課程、實驗室的開放管理、豐富多彩的生物百項活動，都極大地激發了同學們的學習熱情、發展了學生的特長，培養了學生的創新精神和實踐能力，為學生健康、和諧成長構筑了平臺，為學生的主動發展提供了廣闊空間。

家校合作、軍地共建、校外德育基地的建設，全方位構建了立體化教育網絡。

值周班級制度的建立讓學生全方位參與了學校的管理。各項活動中學生的組織和參與充分體現了學生主體發展的思想。學生自主編輯的校園文學刊物“七彩林”更是讓學生有了施展才華的機會。

匠心各具的班旗、悅耳悠揚的班歌，更是充分體現了六中學生團結向上的精神風貌。班級工作的規范化、國旗下講話的系列化、家長學校教育的制度化、學生社會實踐活動的目標化都為學生的健康、和諧、主動發展積累了豐富的營養。

 

在文化課學習方面，六中學生參加全市奧林匹克競賽，均取得了非常優異的成績。多年來，學生參加各級各類學科競賽獲市級以上獎勵近一千多人，其中數理化學科均獲得全市團體總分第一名的好成績。 2003-2005 年學生參加數、理、化、英語奧林匹克競賽均取得了優異的成績，其中有 18 位同學獲全國一等獎，另有 170 多人獲省級獎勵。在全國奧林匹克信息學競賽中共有 6 人次獲全國一等獎，其中吳峻、李爾坦同學均兩次獲全國一等獎。 2003 年中考，六中首屆畢業生也取得了優異成績， 600 分以上人數達 182 人，實際 計劃內 錄取省示范高中 177 人，錄取省、市理科實驗班 22 人，； 2004 年中考六中 計劃內 錄取省示范高中 251 人，達線 297 人，達線率達 42% ，錄取省市理科實驗班 22 人； 2005 年中考，六中 計劃內 錄取省示范高中 275 人，達線人數 327 人，達線率 52.1% ，錄取合肥一中、蚌埠二中省理科實驗班 15 人。各年度錄取省示范高中計劃內外總人數均在 80% 以上。均位居全市首位。2009年在西安交大少年班招生中，六中共派出11名同學，考入7名，居全國第一。其中，周熠同學獲全國第一，楊雨宸同學獲全國第八，黃清揚同學獲全國第十三。