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- 上海市建平中學
- 聯系人:老師
- 經營范圍:建平中學網站
- 所在地區:上海市浦東新區崮山路517號
- 電話:021-58851542
- 郵件:xue2072@uqihui.com
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建平中學創建于1944年,是上海市重點中學,上海市首批實驗性、示范性高中。學校位于浦東楊浦大橋西側,交通便利,校園環境優雅,景色宜人。學校占地面積39191平方米、建筑面積38074平方米、綠化面積13717平方米。
建平中學以其先進的教育思想、科學的教育模式、卓越的教育成績,蜚譽海內外。學校已先后13次被評為上海市文明單位、全國體育衛生先進集體、上海市教育戰線先進單位、全國精神文明建設先進集體、上海市最具特色服務商標、國家級語言文字規范化示范校,北京2008奧林匹克教育示范校。
上海市建平中學位于浦東楊浦大橋西側,交通便利,校園環境優雅,景色宜人。學校占地面積 39191平方米、建筑面積38074平方米、綠化面積13717平方米。 上海市建平中學始建于1944年,前身為洋涇中學分校,為當地鄉紳募善款籌建。后幾經更迭, 1954年始定名為上海市建平中學。1978年1月,經市教育局批準建平中學成為首批上海市重點中學。歷 經幾代建平教職員工篳路藍縷,勤奮工作,逐漸成為一所聲播海外,飲譽滬上的著名學校。 2001年通過香港品質保證局“ISO9001”質量管理體系認證,2003年以全優的成績成為首批上海市實 驗性示范性高中,2005年、2009年學校兩次榮獲全國精神文明建設先進集體,2007年被評為首批國家漢 語言文字規范示范學校,2008被評為奧林匹克教育示范學校,2009年注冊成為“上海市箸名商標”, 2012 年加入國際著名高(WLSA)聯盟,2014年榮獲教育部頒發的全國教育系統先進集體稱號。 建平中學現有45個行政班,學生約1600人,教學質量過硬,每年高考一本錄取率都在百分之九十以 上。學校師資強大,教職工149人,其中教師138人、非教師11人;博士研究生學歷3人、碩士研究生學 歷27人,其余教師均為本科學歷。教師隊伍學術造詣較深、經驗豐富,現有上海市正高級教師2人,上海 市特級教師8人,高級教師55人;市級名師學科基地主持人1人,區級名師學科基地主持人6人,區級學 科帶頭人4人,區級骨干教師14人。為進一步促進教師的專業發展和青年教師的成長,我校設立了學校首 席教師、學科帶頭人、骨干教師和青年教師成才獎。 學校一貫秉持“實現人的社會化與個性化和諧發展”的教育理念,積極探索“規范+選擇,合格+特 長”的辦學模式,以“自立精神、共生意識、科學態度、人文情懷、領袖氣質”作為學校的育人目標,努力 實現“在微觀領域推進中國基礎教育改革”的遠大理想。 在跨世紀的二十年間,上海市建平中學經歷了飛躍發展的三個時期:改革發展時期(1985年—— 2003年),學校文化建設時期(2003年——2010年),創新文化驅動時期(2010年——至今),馮恩 洪、程紅兵、楊振峰三位校長引領著一代代建平人始終走在“在微觀領域推進中國基礎教育改革”的道路 上。全校師生以“崇尚一流,追求卓越”的建平精神積極探索,不斷創新,屢創佳績,在課堂教學、校本課 程建設、綜合德育活動、學生社團建設、分層教學探索、學生自主管理實踐等方面進行了卓有成效的探 索,在國際國內形成了較大的影響,備受社會關注。近年來學校多名學生在國際青少年科技竟賽和科技 展示活動中為國爭光,也確立了建設國際數理高中的新目標。 建平中學目前與美、日、德、法、英以及瑞典、丹麥、芬蘭等國家的數十所著名高中結為友好學 校,與伊頓公學等同為國際著名高中(WLSA)聯盟成員,已躋身國際名校行列。 國家領導人胡喬木、方毅、陳至立等都對建平中學的辦學經驗予以高度肯定,中央電視臺、新華 社、《人民教育》雜志、《中國青年報》、《文匯報》等全國主要媒體以及英國BBC電視臺等都對建平 中學的教育改革給予高度關注,電影《世紀橋下》和電視劇《這里盛產金蘋果》也都以建平改革作為原 型進行實地拍攝。 近年來建平中學先后獲得榮譽有:全國教育系統先進集體、全國創建精神文明先進集體、全國五四紅 旗團委、全國特色學校、全國綠色學校、全國群眾體育先進單位,上海市文明單位、上海市“五一勞動獎 狀”、上海市教師專業發展學校、上海市科技教育先進集體、上海市校園文化環境示范校、上海市安全文 明校園、上海市陽光體育大聯賽先進集體、上海市藝術特色學校、上海市學生行為規范示范校、上海市 中小學心理健康教育示范校等。 |
| 公司名稱: |
上海市建平中學 |
公司類型: |
事業 () |
| 所 在 地: |
上海 |
公司規模: |
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| 注冊資本: |
未填寫 |
注冊年份: |
2019 |
| 資料認證: |
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| 保 證 金: |
已繳納 0.00 元 |
| 經營范圍: |
建平中學網站 |
| 銷售的產品: |
建平中學 |
| 主營行業: |
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