辦學歷史

尉氏縣第三高級中學創建于1903年。早在1958年就以辦學有特色、學生升學成績好受到了毛澤東主席的表揚，《人民日報》為之發表了題為《兩個好榜樣》的社論而聞名全國。1978年被教育部定為國家級重點中學，1981年被河南省確定為首批辦好的省級重點中學。尉氏三中洧川校區師生員工在各級各界領導的關心和支持下，發揚學校優良的傳統和作風，堅持正確的辦學方向，在探索中發展，在開拓中前進，取得了優異的教育教學成績，為國家社會主義建設培養了大批合格人才。

辦學條件

辦學規模

占地面積210畝，各類建筑面積38600平方米。學校四季綠樹成蔭，鮮花盛開，空氣清爽，景色宜人，是理想的教書育人的花園式學?！，F有教學班50個，學生4300余人，教職工204人，其中特級、高級、中級教師178人。2003年10月成功舉辦了百年校慶活動，大大提升了學校的知名度。2005年11月在市縣領導的指導下,尉氏三中和原尉氏一中,一中分校合并，組建成新的尉氏三中,原尉氏一中為尉氏三中南校區,原一中分校為尉氏三中北校區,原尉氏三中稱尉氏三中洧川校區.2005年12月，尉氏三中被河南省教育廳命名為“省級示范性高中”。從此尉氏三中洧川校區迎來了蓬勃發展的大好時機。特別是現任三中洧川校區領導班子正率領全體教職工勵精圖治，上下同心，依靠雄厚的師資隊伍、先進的教學設施、科學的管理制度和深厚的文化底蘊，準備努力鑄造尉氏三中新的百年輝煌，為新時期中原教育史書寫更為燦爛的新的篇章!

 

硬件設施

尉氏縣第三中學擁有優美的教學、工作、生活環境和一流的教學條件。教學樓、科技樓、辦公樓布局合理，設施齊全。每個教室配有大彩電，籌建了兩個微機室和兩個語音室，全新的理、化、生實驗室設備，能滿足高中所有實驗課的實驗，每個教研組都裝配有電腦，安裝了“一網通”雙向教學評估系統。2002年又新建了高標準的餐廳禮堂、學生公寓樓、教工家屬樓，極大改善了教職工的生活條件。

 

委”執行“兩個暫行規定”的合格單位。

文化傳統

德育

以開展“五講四美三熱愛”活動和創文明單位、文明標兵為為主要內容的政治思想工作，以加強管理為手段，制定了尊師公約、愛生公約、請假制度、寢室制度、集體辦公制度、三好學生條件、先進班集體條件、優秀干部條件，模范團員條件、文明禮貌評比條件和文明教研組、文明班級、文明寢室、文明家庭、文明標兵標準，建立了以黨支部、團委會、工會、學生會、班主任、班委會為基本力量的思想工作隊伍，采用疏導、談心、嚴要求、樹榜樣、聯系實際、 因人施教的方法，使教師和學生首先實現了思想上的撥亂反正，把精力集中到學習科學文化知識上來，統一到培育“四有”新人上來。以黨的四項基本原則教育為重點，以貫徹執行教育部頒發的《中學生日常行為規范》為基本內容，對學生進行了共產主義道德教育、為人民服務的思想教育、辯證唯物主義思想教育、愛國主義教育和勞動教育。主要采取學習校史、繼承傳統；主題集會、理解校訓；升降國旗、熱愛祖國；學生值周、自我教育；文藝活動、陶冶情操；開展軍訓、增強紀律；觀看影片、寓教于樂；聯系家庭、內外結合；組織參觀、熱愛社會；游藝游戲、潛移默化；評比三好、揚先促后等方式。從學生實際出發，把對師生的思想政治工作貫穿到學校的整個教育教學活動當中去。

勤工儉學

學校認真總結了歷史的經驗和教訓，結合當時黨在農村的經濟政策和實行家庭聯產承包責任制，逐步完善和實施了一套使勤工儉學活動經常化的制度：一、勞動教育制度。把其列入學校教育的一項重要的內容，每周兩節

勞動課，每屆新生入學的第一課即為學校勤工儉學的光榮傳統教育。二、責任管理制度。學校的80畝農場、大田承包給工人，每班只在老師的指導下種生物教學實驗田，收入的40%歸班級所有。三、自我服務制度。包括三個方面：一是勞動建校，二是師生間的自我服務，包括洗衣、綴扣、拆洗被褥、理發等，使學生既養成勞動習慣、學習生活能力，又培養了艱苦奮斗的作風。三是校辦工廠主要從事維修校舍、制作教具及師生生活設備等改善辦學條件的服務。四、與教學活動相結合的制度。特別是生物教學和作文教學，都盡量組織學生到現場授課。

勞動教育

學校把勞動教育作為德育教育的一項內容，組織學生進行自我服務性的勞動、培養學生的勞動習慣和艱苦奮斗的精神。在市場經濟條件下把校辦工廠、農場承包給工人經營，共有15個項目，校園經濟產值32.5萬元，純收入11.1萬元，從業人員37人。其中安置教師家屬、子女18人。10年來，學校連年獲得市、縣勤工儉學或校在智育方面：提出教學的基本任務是，指導學生學習和掌握基礎知識的基本技能，培養學生能力、發展學生的智力。因材施教、改進教法，寓德育于教學之中。制定了優化教學的56條原則，如科學性與思想性相結合、理論聯系實際、直觀性、啟發性、鞏固性、循序漸進和因材施教等，探索實驗了提問法、談話法，講、讀、練三結合等教學法和語文課六課型教學法、單元教學法和外語課的整體教學法，高中三年級的講練考評法。并對教師備課、編寫教案、上課、輔導、批改作業等都作了具體要求。學校還針對老教師陸續退休，青年教師逐年增多的情況，采取了以師帶徒、聽課、達標進修、召開學生座談會、課堂教學評估、組織觀摩課、評選優質課、交流經驗等方法，注重青年教師的培養。還倡導教師書寫教學論文進行交流，學校每年都要組織學科競賽，選拔優秀者參加市、省、全國組織的學科競賽，以提高學生的學習興趣、積極性和主動性。

體育

首先按照《體育教學大綱》上好體育課，其次按照《國家體育鍛煉標準》組織師生的體育活動。堅持開展三操（早操、眼保健操、課間操）和課外活動。每年都舉辦眼保健操、廣播操、拔河、越野等群眾性比賽活動，學生身體素質明顯提高，全校平均年達標率在95.6%。其三，抓競技體育。學校的傳統體育項目是：球類和田徑。

組織有男、女籃球隊、堅持業余嚴格訓練。田徑項目有：男女100米、200米、400米、800米、1500米、男子3000米，女子5000米及400米、800米、1600米接力，男女鉛球、鐵餅、手榴彈、標槍、跳高、跳遠、男子三級跳和男女110米低欄等20多個。學校每年都要舉辦一次運動會，學生參賽率80%左右。在參加各級比賽中均取得較好的成績：曾獲開封市教育局課間操比賽先進獎、市教委、體委體育達標先進單位、省教委、體委體育器材完備優秀獎、省教委體育衛生工作先進單位等榮譽稱號。 園經濟工作先進單位，1988年，被國家教育部、財政部、計委、勞動部授予全國勤工儉學先進單位稱號。

教育貢獻

經過幾年的努力，取得了可喜的成績：首先是升入高等學校的學生具有刻苦學習的作風。如對1981——1983年升入鄭州大學的19名學生調查，9名擔任班委以上的干部，60%被評為三好學生。其次是就業的學生成為農業戰線的骨干力量，據對洧川、朱曲兩鄉1979——1983年回鄉的434名畢業生調查，升學的103人占24%，參加工作的35人、當民師的10人、參軍的6人、自謀職業的9人。當農民的262人中：有4人成為干部、5人成為重點戶、

專業戶、5人成為技術工人。洧川鄉的503名基層干部中，三中畢業的195人、占38.3%，其三、科學實驗獲得成功。為農業發展貢獻了力量。通過對69個國內外小麥品種的實驗，在當地推廣了8種適合當地種植的小麥品種；還用墨西哥大穗分別同可可瑞特和意大利3號雜交，培育出“三中一號”、“三中二號”小麥優良品種，在當地普及。還進行了玉米引種實驗在當地推廣，成為當地的當家農作物，還獲得了小麥、油菜的輻射育種和小麥不育系轉種實驗的成功。其四，增加了學校收入，勞動建校節約資金2萬多元，農作物收入每年27萬斤糧食、35萬斤蔬菜補助于師生生活，校辦工廠制作體育器材50多種、教學、生活設備1946件、教具124件，節約資金12萬元，為群眾義務修理電影機、電視機及家用電器1萬余部、縫紉機500余部、手表300余塊、還為農村義務培訓了100多名無線電技術人員。

教育理念

1986至1995年，根據鄧小平同志提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，結合國家科技日新月異的發展，以及黨對知識分子社會地位的確立，進一步解放思想、轉變觀念，認識到科學技術是第一生產力，知識分子不但是勞動者重要的一部分，而且是極其重要的一部分。因此，勞動教育不能只局限于在農場種地，學校培養的勞動者也不只是種地的農民和做工的工人，應該是更多更優的科技工作者?；谶@種認識，學校及時調整了辦學指導思想，提出了“勤奮、務實、團結、進取”的校訓。在抓好德育、體育的同時，更加重視教學工作及教學中的智力開發和能力培養，并開始了對特長生的培養。

這十年間，針對生源增強、校舍不足且年久待修的狀況。首先集中財力進行基礎設施的建設，新建男女生寢樓（兩座93間計2461平方米）、三室一廳的教師住房56套、辦公樓（含圖書樓）1515平方米、綠化美化了校園，硬化了校內道路、籃球場，改善了辦學條件。