辦學(xué)規(guī)模

現(xiàn)有教職工241人，40個(gè)教學(xué)班，在校生3000余人學(xué)校占地42162平方米， 7476平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。專職教師168人，其中高級(jí)教師50人，中級(jí)教師71人。

硬件設(shè)施

學(xué)校投入1000余萬(wàn)元建成了綜合體育館，投入300余萬(wàn)元充實(shí)更新了各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，綠化、美化、優(yōu)化了校園環(huán)境，使學(xué)校做到了四季有綠，三季有花。環(huán)視校園，可見碧海、藍(lán)天、草原，步入教室，感到高雅、整潔、有序，廣場(chǎng)上大幅的彩色世界地圖，使師生時(shí)刻感受到改革開放的氣息和自己肩負(fù)的重任。學(xué)校建筑面積已達(dá)到18000多平方米，生均校舍使用面積達(dá)3.22平方米，生均活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)4.7平方米，理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、語(yǔ)音室、微機(jī)室及多媒體教室等30余個(gè)，圖書館、閱覽室、電子備課室、音樂(lè)教室、史地教室、舞蹈教室、勞技教室、科技活動(dòng)室、階梯教室、德育室、衛(wèi)生室等一應(yīng)俱全，校藏書量5萬(wàn)多冊(cè)，電子圖書2萬(wàn)冊(cè)，各類報(bào)刊雜志160余種，計(jì)算機(jī)280臺(tái)。在完善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，濟(jì)南五中率先引進(jìn)ISO9000國(guó)際質(zhì)量管理認(rèn)證體系，在學(xué)校教育管理思想和管理模式兩個(gè)方面取得了新的突破，建立起一套適合學(xué)校自身特點(diǎn)的、監(jiān)控教育管理全過(guò)程的、為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的學(xué)校管理體系。濟(jì)南五中這所百年老校，正朝著教育現(xiàn)代化的目標(biāo)大步邁進(jìn)。

 

 

素質(zhì)教育

學(xué)校重視體育教學(xué)，開展了大量群體性益智健身型體育活動(dòng)，乒乓球和游泳連續(xù)多年獲得濟(jì)南市第一名、濟(jì)南市中學(xué)生田徑比賽和籃球比賽第一名，2002年獲得省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校田徑比賽第四名，2001年獲省學(xué)校杯田徑比賽第四名，2002年獲中日友好城市中學(xué)生乒乓球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)和省學(xué)校杯田徑比賽女子團(tuán)體第二名、團(tuán)體總分第四名，2001年、2002年省航海模航空模比賽第一名。近兩年向三所省重點(diǎn)高中輸送數(shù)十名體育人才，被命名為省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，獲得全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)單位、省航海、航空模型示范校和市振興濟(jì)南體育特殊貢獻(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)校堅(jiān)持“普及與提高并重”的原則，按時(shí)開全開足音樂(lè)和美術(shù)課，每年組織元旦聯(lián)歡會(huì)和慶國(guó)慶合唱比賽。學(xué)校音美人才輩出，學(xué)校合唱隊(duì)已連續(xù)兩屆獲得市中學(xué)生合唱節(jié)一等獎(jiǎng)，獲濟(jì)南市建國(guó)五十周年文藝匯演先進(jìn)單位，舞蹈隊(duì)連續(xù)三次在區(qū)舞蹈比賽中獲一等獎(jiǎng)。美術(shù)教師鄒牟南創(chuàng)立了“繪畫速成教學(xué)法”，使我校近幾年有近60人次在國(guó)際和國(guó)家級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校還利用本校教師特長(zhǎng)，周五下午課外活動(dòng)時(shí)間開設(shè)了朗誦、舞蹈、合唱、史地、生物、體育、英語(yǔ)、美術(shù)、書法等興趣小組。每年定期舉行小型書法比賽、卡拉OK比賽、合唱比賽、朗誦比賽、演講比賽、手抄報(bào)比賽等系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，豐富了校園生活，收到良好的效果。

濟(jì)南五中曾組織學(xué)生代表山東省參加了全國(guó)十四所學(xué)校參與的中央電視臺(tái)《智取博士山》節(jié)目，獲得了兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，并為此獲得了在日本舉行的“亞洲環(huán)境保護(hù)與教育大會(huì)”參會(huì)名額。中央電視臺(tái)還決定將我校學(xué)生“保護(hù)母親河”研究課題錄制后，作為我國(guó)參加本次會(huì)議的宣傳片。

五中人百余年耕耘，碩果累累。學(xué)校曾連續(xù)十次獲得省精神文明單位、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、市精神文明先進(jìn)單位、市綠色學(xué)校、首批市級(jí)規(guī)范化和省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，歷年中考成績(jī)名列全市前茅。新時(shí)代呼喚新的教育，五中人立志、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，正穩(wěn)步跨入山東省乃至全國(guó)名校的行列。

教師成果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫非常重視教育科研工作，堅(jiān)持把教育科研作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的立足之本，常抓不懈，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校營(yíng)造了良好的教育科研氛圍和學(xué)術(shù)空氣，通過(guò)組織教師聽專家報(bào)告、收看錄像、集體理論學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)教師不斷更新觀念，同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育創(chuàng)新，教學(xué)上給教師充分的自由度，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。

學(xué)校引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師們進(jìn)行課題研究。我校正在進(jìn)行研究的國(guó)家級(jí)、省市級(jí)、區(qū)級(jí)課題八項(xiàng)，承擔(dān)了國(guó)家級(jí)的課題三項(xiàng)，省級(jí)課題兩項(xiàng)，老師自行探索研究的課題有四項(xiàng)，要求教師根據(jù)所教學(xué)科和任教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)立研究課題，制定科學(xué)的教學(xué)思路，并將課題的研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)思路及方法，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

經(jīng)過(guò)幾年的探索、培訓(xùn)，五中廣大教師逐步形成了自主學(xué)習(xí)、潛心教學(xué)、研究課改實(shí)驗(yàn)的良好風(fēng)尚，一大批中青年教師脫穎而出，研究新課標(biāo)、新方法、新理念的匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課層出不窮。近年來(lái)，五中有2人在全國(guó)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)，有12人在省課堂教學(xué)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，有多人獲市課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，孫敏老師的分組學(xué)導(dǎo)示范課被人民教育出版社錄制后向全國(guó)發(fā)行。

 

學(xué)校目標(biāo)

深化改革，引領(lǐng)百年老校打造優(yōu)質(zhì)教育品牌

濟(jì)南五中歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，“勤、樸、誠(chéng)、毅”的四字校訓(xùn)沿用至今。辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校管理規(guī)范、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，一直是社會(huì)對(duì)五中多年辦學(xué)水平的總體評(píng)價(jià)。新時(shí)期、新階段，如何繼承并發(fā)揚(yáng)五中的優(yōu)良傳統(tǒng)，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，一直是五中人長(zhǎng)期為之努力的方向。為此，學(xué)校重修了校史陳列館，讓師生了解老舍夫人胡潔青女士在校任教，以及著名書法家歐陽(yáng)中石、全國(guó)政協(xié)副主席何魯麗、國(guó)徽設(shè)計(jì)者鐘靈先生等著名校友的事跡，幫助學(xué)生樹立“身在五中，我以五中為榮；走出五中，五中以我為榮”的豪情，激勵(lì)師生以誠(chéng)信的品德，頑強(qiáng)的毅力，樸實(shí)的作風(fēng)，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)校的思想教育有了厚重的根基，教師的職業(yè)道德建設(shè)和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的學(xué)習(xí)收到了實(shí)效。

齊魯中學(xué)時(shí)期“勤、樸、誠(chéng)、毅”的老校訓(xùn)一直沿用至今，并賦予了它新的內(nèi)涵。在評(píng)價(jià)老師工作的“德、能、勤、績(jī)”四方面中，“德”代表思想品質(zhì)；“能”代表工作水平；“績(jī)”是工作取得的成果，而以上三個(gè)方面，都要以“勤”為基礎(chǔ)，只有辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，才能在“德、能、績(jī)”上取得進(jìn)步。樸素、樸實(shí)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，特別是在當(dāng)今出現(xiàn)一些物質(zhì)生活奢侈，精神生活空虛的現(xiàn)象時(shí)，更應(yīng)在師生中大力提倡樸素、充實(shí)的生活傳統(tǒng)。誠(chéng)信，對(duì)于人是立世之基，對(duì)于學(xué)校是立教之本，是公民道德建設(shè)綱要的重要內(nèi)容，校園內(nèi)要拒絕虛假與浮夸，教師在學(xué)生面前要以誠(chéng)立樣，學(xué)生之間要以誠(chéng)相待，教師之間要以誠(chéng)相處。“毅”是毅力，有恒心和責(zé)任感，教師職業(yè)是一項(xiàng)繁重工作，腦力勞動(dòng)。大家都知道，作學(xué)生工作稍一松懈，學(xué)生方面就會(huì)出現(xiàn)“真空”，教師工作需要有恒心，有責(zé)任感。初中三年，學(xué)生面臨中考，心理壓力極大，這是一個(gè)無(wú)法回避的現(xiàn)象，學(xué)校在做工作時(shí)，從“毅”字入手，讓學(xué)生理解要想榜上有名，就要腳下有路，只有沿著這條路堅(jiān)持走完的人，才會(huì)取得最后的勝利。

學(xué)校在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，又在探索新的發(fā)展。新課程改革的實(shí)施，提高了對(duì)教師的要求。現(xiàn)學(xué)校有多名教師正在進(jìn)行研究生課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校利用寒暑假分別對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，請(qǐng)北京的教育專家程鴻勛、許岫茹和著名的心理學(xué)家徐勝三教授來(lái)校作報(bào)告。分批組織教師到廣州、上海、江蘇和省內(nèi)知名學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的理論水平，為適應(yīng)新課改的要求，盡快完成教師自身角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了思想上的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：1、由管理型轉(zhuǎn)為服務(wù)型2、由權(quán)威型轉(zhuǎn)為伙伴型3、由傳授型轉(zhuǎn)為引導(dǎo)型4、由繼承型轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)型以ISO9000認(rèn)證為載體，加強(qiáng)教育教學(xué)管理學(xué)校加強(qiáng)管理，首先從領(lǐng)導(dǎo)班子入手，樹立“管理就是服務(wù)，服務(wù)是最好的管理”的思想，要求領(lǐng)導(dǎo)班子熟悉本部門的業(yè)務(wù)，工作中的問(wèn)題及時(shí)處理，絕不能出現(xiàn)“等、拖、推”的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格執(zhí)行“一二三四五”方針，即一樹：樹立新的教育觀念和思想；二嚴(yán)：嚴(yán)謹(jǐn)治校，嚴(yán)于律己；三深：深入學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入教育教學(xué)第一線；四實(shí)：堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論，扎實(shí)的工作作風(fēng)，求實(shí)的教育改革，務(wù)實(shí)的學(xué)校管理；五心：對(duì)事業(yè)忠心，對(duì)業(yè)務(wù)精心，對(duì)工作實(shí)心，對(duì)同志誠(chéng)心，對(duì)學(xué)生有愛心。干部不斷提高自身素質(zhì)，切實(shí)用自己的模范行為和人格魅力帶動(dòng)和影響全體教職工。

面向全體教師，既嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定管理，又不失人性化的關(guān)懷和教育。向教師明確提出了要發(fā)揚(yáng)四種精神，即：高尚的敬業(yè)精神，艱苦的創(chuàng)業(yè)精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)創(chuàng)新精神。

在管理學(xué)生的過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持導(dǎo)行和明理相結(jié)合，使學(xué)生悟理懂理，要以理服人，以理育人，讓學(xué)生知其然更知其所以然。在日常工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，特別是學(xué)生干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，從根本上使學(xué)生擁有自我管理、自我約束的能力。