青島濱海學院始建于1992年，是國家教育部批準的、山東省所實施學歷教育的民辦高等職業學院。招生列入全國統一計劃，覆蓋全國所有省、市、自治區。下設本科、?？啤⒊山毯蛧H合作等4個部，15個院系。

青島濱海學院（Qingdao Binhai University）是山東省首批民辦本科高等教育特色名校建設高校和山東省民辦高校優質特色發展項目支持計劃高校，全國十大最具影響力民辦大學、中國民辦高等教育優秀院校、中國十大品牌民辦高校、教育部應用技術大學戰略研究改革試點院校。

 

青島濱海學院的前身是創建于1992年9月的青島經濟技術開發區自立職業高等中學，先后更名為私立青島經濟技術開發區職業中等院校、私立青島遠東職業技術專修學院、民辦青島遠東職業技術學院、民辦青島濱海職業學院，2005年3月成立青島濱海學院。2017年，學校成為省級碩士培育建設單位。

 

據2019年6月學校官網顯示，學校占地1200余畝，建筑總面積82萬平方米，教學儀器設備總值1.77億元，總資產42億余元，圖書館紙質藏書198.9萬冊；設12個二級學院，開辦46個本科專業、27個?？茖I；有專任教師1142人，其中高級職稱465人；全日制在校生19000余人，其中外籍留學生100余人。

 

學校標識

 

校徽

 

青島濱海學院?；罩黧w造型采用同心兩橢圓環圖形，橢圓環似天體之間相對運動所遵循的軌道，沉穩、剛強、勁健，寓意著學校尊崇自然法則，剛毅堅卓、奮發圖強、生生不息的發展態勢，象征全校師生員工團結一致、同心同德、追求卓越的堅定信念和開拓、勤奮、坦誠、務實的優良校風。

標識內心設計以紅、綠、藍三原色為組合，中間的“y”造型圖案，構成了“y D”字母的變體，表示青島濱海學院的前身“遠東學院”， 同時“y D”也是“以德”立校之意，寓示著學校的辦學理念；三原色可配置各種不同顏色，寓意培養各種復合型人才，表達著人人有才、人人成才的育人思想，也包含著贊美培養國家棟梁之才的園丁精神。三原色還寓意我校地處于黃海之濱（藍色），像初升的太陽一樣（紅色），蓬勃向前，興旺發達（綠色）。同時，藍色也象征著該校的教學科研的發展就像蔚藍的天空一樣深邃廣闊；紅色象征學校不屈不撓的開拓精神，教育事業紅紅火火；背景白色是圣潔而純凈的色彩，寓學校是神圣的殿堂和教育凈土。

 

橢圓中左邊的藍色象征大海，寓意濱海學院坐落在青島海濱，海是藍的，天是藍的，水天一色，令人心情舒暢。橢圓中右邊的綠色象征大地，寓意濱海學院是培養人才的一方樂土，生機盎然，處處充滿青春的活力。橢圓中間的紅色象征太陽，寓意濱海學院所舉辦的民辦高等教育事業，在黨和人民的大力支持、幫助下，一定會越辦越紅火，越辦越興旺。在三原色圖形的外圍飾以“青島濱海學院”校名啟功字體和英文全稱組成的橢圓形環，形成眾星捧月之勢，同時寓與國際接軌之意。圖形中的“1992”表達著該校辦學起始年份。

 

校訓

 

開拓 勤奮 坦誠 務實

 

開拓是指有創新的思想、創新的思維和創新的行為，

 

敢于做前人沒有做過、沒有嘗試過的事情。創新是一個民族的靈魂，也是一所學校不斷發展的不竭動力。創新對學校來說，就是要全面增強學校的創新能力，不斷地否定自己，戰勝自己，超越自己；對老師來講要有創新的教學思想、教學方法和教學手段，要敢于打破常規，走前人沒有走過的路；對學生來講，就是要培養自己的創新意識、創新能力，學校、教師培養學生開拓創新、不斷進取的精神。濱海人都要敢于實踐，在實踐中不斷總結經驗，不斷地完善自己，發展自己，最終成就自己。勤奮是指鍥而不舍的頑強意志，不畏艱難的精神，持之以恒的學習作風。古人說：“勤能補拙”，“天道酬勤”，“一勤天下無難事”，這是“勤”的含義。“奮”，是指要努力，要向著目標挺進、奮斗。哪怕前進的道路上千難萬險，也要有決不退縮的勇氣，要有征服一切困難的氣概。只有付出艱辛的勞動，才有幸福的收獲。對老師來講，勤奮是事業成功的前提，也就是常說的“一份耕耘，一份收獲”。對學生來講，勤奮是成才的法寶，是中華民族的傳統美德，因為天才是1%的天賦加上99%的汗水和努力。

 

坦誠是做人的品質和德性，是對人的最低要求，同時也是最高要求。胸懷坦蕩，光明磊落，大公無私，為人正直是做人的本分。正如孔老夫子所說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”。“誠”，就是為人忠誠，守信，是做人的基本要求和立命、立身的基石，也是人與人相處的必要條件。“誠”與“忠”是緊密相連的，“忠”就是要忠于自己的民族，忠于自己的事業，忠于自己的家庭，忠于自己的集體。作為學校，要誠信辦學，沒有教育的誠信就沒有誠信的教育。作為老師、學生，做人都要坦誠，只有坦誠的教師才能培養出坦誠的學生。

 

務實中的“實”是指事物的客觀規律，務實就是做任何事情都要遵從事物的客觀規律，不能違背事物發展的客觀規律搞形式主義、形而上學。任何違背客觀規律的行為，必將受到客觀規律的懲罰。但人們認識事物客觀規律需要去實踐、去探索。因此，務實就要求我們大膽地去實踐，去探索，去追求真理，完善真理，崇尚科學。作為我們辦學者，必須要遵守教育的規律，遵守民辦學校辦學的規律，違背這個規律就要犯錯誤，就要遭到懲罰。作為民辦高校，既要遵守高等教育的規律，又要遵守市場的規律。要把社會效益和經濟效益有機統一起來，只注重社會效益，不注重經濟效益，要想濟困扶貧也是不長久的；只注重經濟效益，輕社會效益，也是一種短命的行為。