學校教學條件：

 

學校占地310畝，建筑面積10萬平方米，學校布局合理，搭配和諧，大道小徑橫貫斜穿，廊亭池榭錯落有致。

 

學校教育教學設施先進，擁有現代氣派的教學樓、條件的公寓樓、寬大整潔的餐飲中心、裝備優良的實驗室、寬敞明亮的電教室、內藏豐富的圖書館、功能齊全的體育館及氣勢恢弘的塑膠操場。

 

濉溪中學師資：

 

學校始建于1949年，現有教學班93個，學生7000多人，教職工300余人。

 

其中特、高級教師80人，一級教師92人，教師隊伍結構合理，業務精良。

 

學校教學宗旨：

 

師資力量雄厚，師德高尚，素質全面，富有創新精神。部分教師為省市名師、學科帶頭人、青年教師和參加過各類研修班的骨干教師。辦學理念與時俱進，秉承“開放、民主、求實、創新”的辦學思想，結合新的教育形勢，著眼于學生的全面發展(會做人、會求知、會生活、會健體、會審美、會創造、有特長)，成就貧困群體，為高校培養輸送大批學子。

 

學校秉承六十多年優良傳統，規范辦學，確立“以學生的發展為本，為學生的一生奠基，對民族的未來負責”的辦學理念，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，積極構建“主體性、體驗式、活動化”教育模式，全面提高學生素質，發展學生個性特長。

 

濉溪中學辦學成果：

 

學校教育教學質量大幅攀升，高考升學率逐年提高，連續多年本科達線人數居全市。2010年以前有大批同學考入北大、清華、科大、復旦、南大等大學。學科競賽碩果累累,已有數百名同學在國家和省市級學科競賽中獲獎。

 

六十多年砥礪，六十多載輝煌，發揚傳統，譜寫嶄新樂章。全體濉中人正以全新的面貌，高昂的斗志，飽滿的熱情，與時俱進，開拓進取，向省級示范高中行列奮進!

 

濉溪中學榮譽：

 

“安徽省現代教育技術實驗學校”

 

“安徽省現代教育技術裝備先進學校”、

 

“安徽省傳統體育項目先進學校”

 

省級“綠色學校”

 

省級“文明單位”

 

省級“現代教育技術裝備先進學校”

 

省級“現代教育技術實驗學校”

 

省級“傳統體育項目先進學校”

 

學校發展目標：

 

背景分析

 

世紀之交，全球化經濟的競爭、整合，對中國的教育事業提出了嚴峻的挑戰。無論是國際競爭的復雜性，還是知識經濟的迅猛發展，無論是國家推行素質教育的重大變革，還是學校發展壯大、負債運轉的迫切需要，都要求我們必須總結過去，分析現狀，展望未來，制定出符合本校實際，又具有發展潛力的辦學規劃。

 

伴隨著學校規模的擴大，教育質量的提高，我們也應清醒地看到，教師中尚存在著面對改革躊躇彷徨的現狀，在一定程度上，我們的教育理念、教學內容、教研水準、教學管理同時代的發展要求尚有一定差距。在管理方面，我們從體制、機制入手，形成了一套有本校特色的管理機制，但這些管理體制還有一個如何進一步科學化、規范化和可操作化的的問題。

 

隨著學校規模擴大，教師的引進和新畢業大學生的增加，學校正逐步實施青年教師培養計劃，但面對青年教師比例較高的現狀，如何創造條件，加快他們成熟步伐，事關濉中以后的發展水平。學校在課程建設、課堂教學等方面作了大量探索，但思路尚需進一步明晰，另外積極構建科學化、規范化的課堂教學模式，力爭盡快形成特色、風格的任務還相當繁重。在人文環境上，學校也存在著如何將傳統的文化底蘊、辦學傳統與現代教育嫁接、融合的問題。

 

辦學思想與目標

 

以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的思想為指導，認真貫徹落實黨和國家的有關教育的方針、政策，進一步端正教育思想，轉變教育觀念，全面實施以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，將求實、創新、發展作為我們始終不渝的追求，積極探索學校從主動發展到可持續發展之路，力爭使“每位教師都成名，每位同學都成才，每處校園都成景”。堅持依法治校，以德育人，以課堂教學、教育科研、科學管理為突破口，以現代教育理念與方法構建現代教學模式，打造一支有現代意識、科學素質、過硬本領、高尚師德的教師隊伍，創建和諧校園，把濉中建設成為具有時代特征、現代氣派、自身特色的省內的示范性普通高中，為國家培養出更多的德才兼備的人才。

 

相關工作與措施

 

(一)德育工作

 

目標：

 

在繼續抓好思想教育、行為規范、學風建設三項基本工作的同時，以培養學生的自主管理能力為中心，增強學生的主體意識和綜合能力，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，通過豐富多彩的活動，引導學生學會做人、學會求知、學會合作、學會生存，培養學生具有正確的道德理想和政治信念、高度的社會責任感和歷史使命感、高尚的道德情操和道德美感、健康的身心素質、文明的禮儀和習慣。

 

措施：

 

1、積極探索學生自主管理新模式

 

2、突出德育基本內容，實施“三基”系列教育

 

3、構建家庭、社會、學校三位一體德育體系

 

4、加強班主任隊伍建設

 

5、加強健康教育，健全現代人的精神和體魄

 

6、建立健全以學生發展為主體的德育評價體系

 

7、突出德育課堂主渠道作用

 

(二)教學工作

 

目標：

 

在加強常規教學管理的同時，吸納先進教育理念，開闊視野，博采眾長，積極探索高效惜時的課堂教學模式，鍛造一支高素質的教師隊伍，力求用五年時間在隊伍建設、課堂教學、教育科研諸方面形成適應時代和濉中發展需要的管理、評價、運作機制。促進學生生動發展、自主發展和健康發展，大面積提高教育質量，大幅度提高升學率。

 

措施：

 

1、課程建設

 

2、課堂教學

 

(1)胸懷全局，尋求學科均衡發展

 

(2)建立以學生發展為本的課堂教學模式

 

(3)突出學法指導，培養自學能力

 

(4)因材施教，轉化后進

 

3、教師隊伍建設

 

(1)狠抓教師隊伍的思想作風建設，構建面向21世紀的現代教師素質結構體系

 

(2)進一步優化教師梯隊

 

(3)提高教師教育手段現代化應用水平

 

(4)加強理論學習

 

(5)進一步完善教師潛心教書育人的驅動機制。

 

(三)組織管理

 

行使學校行政組織職能，建立現代辦公自動化系統，形成以師生發展為本的科學、務實、規范、高效的管理運營體制和行政作風。每個組織成員都胸懷全局，真心認同學校的發展，建立“命運、責任和利益”的共同體;每個領導班子成員都重視自我學習與超越，以正確和積極的心態對待教育改革與探索，不斷追求成功與完美。

 

(四)教育科研

 

目標：

 

學校發展和辦學質量的提高，一靠管理，二靠師資，三靠科研。學校要把科研興校作為最基本的辦學策略，做到全員參與、全方位引入、全過程管理，讓教科研進頭腦、進課堂、進活動，促進學校上臺階、出人才、出理論、出隊伍、出經驗。

 

措施：

 

1、充分發揮教科室、教導處決策、先導職能

 

2、建立科研興校的運行機制

 

3、實現觀念轉變，尋找結合

 

(五)校園建設

 

本著總體規劃、創造條件、分步實施的原則，堅持先進、實用、科學、節約的原則，在校園建設、教育設備、教學軟件三方面致力于創設優良的辦學條件。

 

1、建設有規劃、高品位

 

2、設備高水平

 

3、軟件數量豐富

 

(六)后勤保障

 

后勤部門要緊緊圍繞教育教學中心，堅持管理育人、服務育人的宗旨，進一步探索后勤社會化改革之路。進一步完善學校對食堂、公寓的規范性、科學化管理機制，做到科學核算、民主監督、管理到位、優質高效，提高管理水平，切實解決師生后顧之憂，振奮師生精神，保證良好的教育教學秩序。在做好正常的后勤供應的同時，用環保理念管理后勤工作，嚴格獎懲制度，厲行節約，防止污染，保證師生身心健康