務實先進的辦學理念

 

學校努力體現“實驗性”和“示范性”的辦學特色,鮮明地提出“為每一個學生創造主動發展的無限空間”的教育理念,以“高遠、大氣、寬松、求新”的學校文化作根基,以創建促進學生全面而有個性發展的課程體系作保障,努力創辦“高境界、高品質,能夠影響學生一生發展的教育”。

 

近年來,學校全面推進“對話型教育”和“幸福教育”,努力創建民主、平等、尊重的生活方式,讓每一個實驗學子都享有“公平有質量、理性有溫度”的教育,使校園成為師生“傾心對話的樂園,求知創造的學園,愉悅幸福的家園”。             

 

立足科研的師資培養

 

教師是學校發展的基本保障。實驗中學以校本教研為主導,以教研組建設為抓手,促進教師職業道德、專業素養、課程開發能力、科研能力的全方位提高。開展“作業改革年”“命題研究年”“集體備課年”“課程提升年”“標準建設年”建設,以教學關鍵問題為抓手進行專項突破,引導全體教師研究教學規律,提高教學質量。深化“成長、成材、成功、成名”工程,探索“教師發展共同體”發展模式,設立專門基金為教師出版專著……眾多舉措激發了教師工作激情,提升了教師的專業發展水平和職業幸福感。  

 

學校現有享受國務院津貼專家2人,正高級教師7人,在職特級教師6人,全國優秀教師3人,齊魯名校長、齊魯名師3人,碩士生導師21人,省市級教學能手23人、濟南專業技術拔尖人才6人,全國、省市級優質課評比獲獎者百余人。根基雄厚、結構合理、素質一流的教師隊伍,為打造優質教育品牌提供了重要保證。

 

以生為本的德育體系

 

山東省實驗中學以“引領式”德育課程體系激發學生成長的主動性和內驅力,現已創設了四項“濟南市德育品牌”。精神引領課程——二十大主題教育校本課程成為學生情商培養的系統工程;“實驗學子修身行動”、紅五月朗誦會等成為道德實踐品牌;文化引領課程——民族文化進課堂、進生活、進社團,烙畫課程、清明詩會被眾多媒體報道,學校獲“山東省傳統文化體驗教育實驗學校”稱號;實踐引領課程——通過十四個實踐基地組織學生開展綜合實踐活動,“文明泉城我先行”“愛心接力”等一批公益品牌活動彰顯時代風尚,獲評“全國志愿服務示范學校”;同伴引領課程——通過“學長制”使良好的校園文化和美好品德在歷屆學生中傳承,該項目榮獲基礎教育國家級教學成果一等獎,并成為濟南首張德育名片;家庭教育引領課程——通過父母大學、《家庭教育論壇》文集等引領使科學的家庭教育理念落地生根;成長引領課程——創設全員育人的教育環境,一年一度的“讀書節”、“體育節”、“藝術節”、“科技節”和“電影節”成為學生全面提升素質、充分展示才能的廣闊平臺。

 

獨具特色的課程體系

 

山東省實驗中學一切從發現學生的興趣、尊重學生的選擇、培養學生的特長出發,按照“落實國家課程標準,對接高考綜合改革,滿足學生成長需求,彰顯學校辦學特色”的課程建設原則,對國家課程、德育課程、選修課程、國際課程、綜合實踐課程等進行了梳理和提升,積極打造符合新課程理念下的學校課程體系:尚德課程——引領教育明確立德樹人方向;博學課程——立體設計確保學科核心素養全面落實;空間課程——滿足學生“完整和幸福”的成長需求;登攀課程——激勵實驗學子敢為人先,多元成才。學校通過不斷提升課程品質確保學生德育品質、學習品質、發展品質、成才品質的全面提升。

 

優質高效的教學模式

 

山東省實驗中學注重全方位實施素質教育、全面提升教育教學質量。不斷加大課堂教學改革力度,全面實施“精準教學”。通過類型課推進,精準到每節課的有效講解;通過作業質量和總量監控機制,精準到每道題的高效演練;通過命題研究,精準到每個變化趨勢的備考研究;通過加強分層分類教學和差異化幫扶,精準到每個學生的發展引領,使精準教學成為提升教學質量、減輕學生負擔的重要保障。充分滿足學生選擇需求,切實強化生涯規劃指導,新高考改革穩步落地,吸引眾多省內外兄弟學校前來參觀考察。建立學校自我診斷機制,全面深入分析教育教學現狀,清晰確定學校工作的優勢與缺陷,科學界定教學改革方向,使診斷文化成為學校可持續發展的重要推動力。

 

全省領先的多元化人才培養機制

 

實驗中學深入探索多元化人才培養。加強了與高校教育資源及模式的接軌,開設大學先修課,每年舉辦專家進校園報告50余場。“山大創新班”、“中科大創新班”滿足了學生全面發展和個性化發展的需求。中美課程班成績突出,七屆畢業生均被美國、英國等世界知名大學錄取。

 

學校還通過全國新概念作文大賽、創新作文和英語大賽、學科奧賽、國際科學設計大賽等各級各類比賽為有不同需求的學生提供機會,每年有百余名學生在各類各級比賽中獲獎,拓展了學生成長、成才的空間。學校通過多元人才培養渠道,努力培養具有“文化底蘊、科學精神、國際視野、獨特個性”的實驗學子。

 

近年來,實驗學子在國際中學生賽事中代表國家隊為我國奪取17塊金牌、8塊銀牌、5塊銅牌,越來越多的實驗學子因素質全面、視野開闊、能力突出獲得重點高校自主招生和綜合評價招生資格,通過人數在全國名列前茅。

 

藝術體育工作成效斐然,在反映省內中學競技體育綜合實力最高水平的“學校杯”運動會上,學校代表隊七次囊括團體冠軍。在代表全國中小學藝術教育最高水平的“全國中小學藝術展演”中,實驗中學是省內唯一四次參加評比且均獲全國一等獎的學校。

 

亮點凸顯的國際教育

 

經山東省教育廳批準(魯教外字(2011)4號),學校于2011年開設中美高中課程班項目,在全省率先引進“美國高中課程暨AP課程”。九年來,中美高中課程實驗班辦學成績斐然。具有中國特色的國際融合課程和國際化教育模式日臻完善,學生在國際、國內各類考試、競賽中連創佳績。

 

連續七屆畢業班共519名學生,憑借優秀的學術成績和全面的個人素養,在全球競爭平臺上受到國際頂尖高校的特別青睞并被全部錄取。其中包括美國的芝加哥大學、杜克大學、達特茅斯學院、約翰霍普金斯大學、西北大學、康奈爾大學、萊斯大學、加州大學伯克利分校、波莫納學院等,英國的劍橋大學、牛津大學、倫敦政治經濟學院、帝國理工等。學生發展追蹤調查數據顯示,我校畢業生在海外發展體現出強大的可持續發展力量。

 

春華秋實七十載,山東省實驗中學以師資強、校風正、質量高贏得了社會的廣泛贊譽,成為泉城學子讀書學習的理想園地。學校優良的辦學傳統以及卓著的教育教學質量受到了社會各界的贊譽。黨和國家領導人胡錦濤、張高麗、吳官正、賀國強、李鐵映、姜春云、陳至立曾先后視察過學校,對學校的整體辦學水平給予了較高評價。

 

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