設(shè)施

學(xué)校教學(xué)配套設(shè)施齊全，擁有按照省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)興建的微機(jī)室3個(gè)、語(yǔ)音室1個(gè)、生物實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、科學(xué)探究室1個(gè)，音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、史地、書法教室等功能教室各1個(gè)；學(xué)校建有可容納近40張乒乓球臺(tái)的乒乓球館、300米塑膠跑道和人工草皮足球場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、1個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)以及籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等一應(yīng)俱全；擁有可容納近三百人的多功能報(bào)告廳；學(xué)校圖書館擁有藏書5萬(wàn)4千余冊(cè)，配有2個(gè)閱覽室，學(xué)校擁有學(xué)生用微機(jī)170臺(tái)，教師辦公用微機(jī)一人一臺(tái)，教室全部配備了多媒體教學(xué)設(shè)施，一流的教學(xué)設(shè)施為教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。

目標(biāo)

高起點(diǎn)，意味著高要求。整合后的泉城中學(xué)，擁有良好的教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校以“以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)校發(fā)展為中心，以教師發(fā)展為基礎(chǔ)”為目標(biāo)，以“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”為辦學(xué)理念，遵循“篤實(shí)、求活、啟智、重能”的教風(fēng)和“尊師、勤學(xué)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往、創(chuàng)新能力作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校有一個(gè)有事業(yè)心、責(zé)任感、學(xué)歷水平高、管理有經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有威信的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支職業(yè)道德好、愛(ài)崗敬業(yè)、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以新課改為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，借助新課程改革，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)；借助校園文化建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展注入活力；借助特色德育活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)建和諧空間。

“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄”。春花之時(shí)播種希望，秋實(shí)之時(shí)收獲成功。我們將向著既定的目標(biāo)，不斷深化教育改革，探索辦學(xué)的最佳途徑，積極探索構(gòu)建以新課改為核心的個(gè)性教學(xué)模式、以立志成才為主題的養(yǎng)成德育模式、以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為宗旨的激勵(lì)型管理模式。

展望未來(lái)，我們有一個(gè)夢(mèng)想，那就是在不久的將來(lái)能夠跨入一流學(xué)校的行列。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我們將以嶄新的面貌自信地邁向未來(lái)，用奮斗和汗水鑄就明天的輝煌。

優(yōu)化學(xué)科課程，豐富課程活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校文化特色，讓廣大的老城區(qū)的孩子接受優(yōu)質(zhì)資源教育，使在校學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展，身心得到建康的成長(zhǎng)，是泉城中學(xué)的教育文化特色。同時(shí)歷年的實(shí)踐也得到了社會(huì)各界認(rèn)可和贊同。我們一定不負(fù)重望，齊心協(xié)力，把泉城中學(xué)打造成具有特色文化的品牌學(xué)校。