2013、2014學年度小學部連續兩年教學質量一等獎；2014年榮獲區標準化學校稱號；2014、2015年度被評為教育系統先進單位；2015年“希望杯”全國數學邀請賽唐釗同學榮獲一等獎，二等獎4人，三等獎12人；2015年花都區初中部學科抽測綜合成績排名第三，其中初一和初三數學、初二物理等學科位列花都區第一名；2016年中考總平均分657.38分，位列花都區綜合排名第三，重點率88%，市、區單科狀元三位。越秀區育才實驗學校是一所越秀區屬的“國有民營”制初級中學(即所謂“名校辦民校”)，由廣州市育才中學承辦，實行理事會領導下的校長負責制。番禺香江育才實驗學校是由越秀區育才實驗學校與番禺香江集團公司合作創辦的初級民辦中學，越秀區育才實驗學校實行輸出品牌與輸出管理的運作模式;廣州市香江中學是由越秀區育才實驗學校與增城香江集團公司合作辦學的民辦完全中學，包含初中與國際高中，由越秀區育才實驗學校負責管理;番禺育才實驗與香江中學不管是管理架構，還是教育教學都與越秀區育才實驗學校一樣，統籌安排。

 

　　學生在我校讀書，除需交納規定的學費外，享受在公立學校讀書的學生所應享受的一切待遇。

 

學校創辦于2000年，從2001年開始正式招生，現有初中三個年級22個教學班，近1000名學生，學校辦學時間雖然不長，但各方面的成績是非常突出的。

①學校各項工作逐步走上正軌，制度完善，管理正規；

②校風正，教風嚴，學風濃，成績優；該校各年級學生參加東山區統考成績優異，在東山區所有中學中名列前茅；

③該校田徑隊在2003年東山區中學生運動會上奪得了初中B組第一名；

④該校合唱隊參加2003年廣州市第九屆學校合唱節，奪得東山區中學B組第一名，廣州市中學B組一等獎。

⑤該校有20多位教師的論文在全國論文評比中獲獎；

⑥學校的學生在各級各類競賽中都取得優異成績。廣州市育才實驗學校就像一顆璀璨的明星在南粵大地上冉冉升起。

 

教師隊伍穩定，師資力量雄厚，年齡結構搭配合理；現有教師60人，其中有高級教師12人，占總數的1/5，黨員教師28人，占教師總數的47%；他們的來源主要有三部分，一是來自育才中學的骨干教師，二是來自全國重點師范大學（如華南師大、華中師大、湖南師大等）的優秀畢業生，三是從全國各地重點中學招聘的優秀教師，他們全部都是大學本科或碩士研究生畢業，包括教務員、圖書管理員等都是本科畢業生。該校有一批的經驗豐富老教師（如南粵優秀教師、數學高級教師朱慕貞；語文高級教師張仿東、鄒連文；物理高級教師羅科凡、張萬俊；化學高級教師李君蕾等），他們在教學上起著積極的傳、幫、帶作用；還有一批年富力強的中青年教師（如謝新道、徐德志、歐雪儀、袁合鵬等）；他們是學校教育、教學的中堅力量和依靠力量。 3、學生隊伍--辦學的主體力量

 

學校按省一級學校的標準建制，具備完善的現代化的教學配套設施。校舍由廣州市城建總設計，結構精美，別具一格，人見人贊；前任校長李統耀別出心裁，設立了于是的校園八景。珠影和香港亞視曾多次租用校園拍攝電影、電視劇的外景及廣告片。宿舍綜合樓為學校提供了能滿足720人住宿的宿舍，一個800多平方米的多功能體育館，以及音樂舞蹈室、美術室等等。學校從辦學之初，便在每間課室都安裝了現代化的教學設備--電腦、液晶投影機、實物投影儀；在每間課室、實驗室、辦公室及宿舍都安裝了現代化的生活設備-空調、飲水機等；學校還安裝了校園通訊網、寬帶網、計算機網絡閉路電視雙向控制系統、廣播網等網絡系統。

人文環境

學校地處黃金般高貴的珠江明珠--廣州市二沙島上，雖然位于繁華的市中心，這里卻顯得格外安靜，校園內外風光旖旎，環境優雅，鳥語花香；珠水環繞，氣候宜人。學校周圍是高尚至尊的別墅區，沒有不良因素的干擾，具有一流的自然環境和人文環境，是讀書、學習的勝地。她位于東山、天河、海珠三區交匯的金三角地帶，學生來此求學，是最佳的選擇。

教學質量

學校一向視教學質量為學校的生命線。2002學年上學期，該校初一和初二兩個年級（當時還沒有初三級）參加東山區中學的統測中該校的初一年級的語文、數學、英語及初二級的語文、數學、物理等各科都列第一名在剛過去的2003學年上學期東山區中學統測中，該校初三級語文、數學、英語、政治、化學；初二級的語文、數學、英語、政治；初一級的語文、數學、英語等各科都是第一名。只有初三和初二級物理排第二名，且距離第一名也只有1分多。

學校十分重視科研興校和科技創新工作，取得了顯著的成績。繼2003年5月申請并承擔全國教育科學"十·五"規劃重點課題一級子課題《網絡教學條件下各具體學科創造性培養的方法、措施、手段研究，學生創造性學習的特點研究》，2003年9月又申請并承擔聯合國教科文組織研究項目、全國教育科學"十·五"規劃重點課題《創新學習研究與實驗》。操明剛、鄧少莉等20多位教師的論文在全國論文評比中獲獎。

學校特色

學校堅持“精育人才”的辦學理念，堅持以人為本，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切” （簡稱“三個一切”）作為辦學宗旨；學校推崇賞識教育，把“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”（簡稱“大三好”）作為每個學生的努力方向和評價標準。

該校直屬于東山區教育局，教育、教學、管理模式上與公辦學校基本相同，與其他公辦學校具有同等的地位，凡在該校就讀的學生與在東山區屬公辦學校就讀的學生畢業升學時享受同等待遇；同時，該校在招生時可以自主接收擇校生，不受學籍和戶籍的限制；學校在招聘教師方面也有較大的自主權，聘任教師可以不受年齡、區域、戶口、配偶等因素的限制。

學科特色教學是該校辦學的一大特色，每個班都是特色班。每位學生既要打好文化基礎，又要培養自己的興趣、愛好和特長，為學生打好升高中、大學以及在今后在工作中都能領先的兩個方面扎實的基礎。我們為每個班都聘請了專職的英語外教上課，學校還和隔壁的廣州美國人國際學校共同組建了英語角，每個年級都成立了"奧數班"，假期作業也根據不同的特色班布置相應的特色作業。

教學管理

學校本著"小而精"的原則，進行小班授課制，每班不超過50人，既有利于教學，又有利于管理。

我們對學生在校期間的一切活動進行封閉式管理（學校為走讀的學生也安排了中午休息的床位），中途無故不得離開校園，午休和晚修都有專職教師負責管理，保證學生的學習和生活安全有序。

學校的后勤管理已經實現了社會化，后勤工作由校園服務公司進行管理，成效顯著。