新中國成立后，匯文中學是天津市市級重點中學。文化大革命后恢復重點校時，定為和平區首批重點中學，現為天津市市級重點中學。
 

2004年學校被市政府確定為天津市示范性高級中學。新匯文中學在繼承優良校訓——“勤 儉 誠 勇”的基礎上，堅持“匯融以文，成人之美”的核心理念，圍繞核心理念提煉的校風為“至勤 至誠 尚實 尚新”，教風為“博學 慎思 篤研”，學風為“勤于練 恒于思 樂于究”。

 

匯文中學是全國唯一一所參加了“五·四運動”的中學。

 

硬件設施

 

150米環形塑膠跑道+人工草皮足球場，保留原日本商業學校甘肅路校區建筑的日式風貌。建成"八室兩館三系統"。八室：理科實驗室物理5間，化學5間，生物3間，生物標本室1個，史地教室2間，藝術教室2間，勞技教室3間。語音室2間。信息技術教室3間。未來教室1間。電化教室2間。心理實驗室1間。兩館：圖書館和體育館。三系統：閉路電視系統，校園廣播系統，多媒體教學系統。

 

師資隊伍

 

匯文中學有專任教師239人，其中，市區級學科帶頭人26人，校級骨干教師69人，市區兼職教研員15人，區級首席教師1人，區級名教師1人，天津市勞模1人，全國師德先進個人1人，天津市優秀教師3人，天津市師德先進個人及三八紅旗手3人。區級兼職教研員19人，具有研究生學歷及研究生在讀的教師56人。

匯文教師積極發揮創造性潛能，大力推動該校初高中的新課程改革實驗，許多教師參與校本課程開發和學生社團組建工作。目前，學校已有31節校本課程和43個學生社團組織在開展著有聲有色的學習和實踐活動。教師群策群力，積極改善課堂教學面貌，努力探索高效、低負課堂的教學模式，取得顯著成效，教育教學水平不斷提高。

優秀的教師團隊保障了匯文新課程改革的順利實施。利用硬件和軟件的雙優實力資源，匯文積極探索實踐，把握課程改革的重點內容，在課程管理、教師專業成長、課堂有效教學、學生綜合實踐活動、多元評價等方面構建校本研修體系，搭建了新課程改革可持續發展的平臺。

 

辦學宗旨

追求卓越，與時俱進，把握現在，瞄準未來，力求規模與效益的統一；按教育規律辦事，走內涵發展道路，為學生成才奠基，為教師成長鋪路；全面更新教育理念，培養自主學習，自主教育，自主發展的具有個性特長的學生，使其成為人格完美、品德高尚、學業有成和意志堅強的合格人才。發揮優勢、發展強勢、綜合推進，全面提升，實現匯文中學的新跨越。

辦學思想

 

辦學理念—為教師成長搭臺、為學生成功鋪路、為學校發展奠基。核心理念—成美，即成人之美：成就學子享受優質教育的美愿；成就學校育人為本教育理想的美業。

辦學目標— 秉承歷史，優化資源，立足現實，把握機遇，努力將匯文中學建設成一所有國際視野、國內知名、在市區具有一定影響力的高標準、高質量、高水平的現代化標準示范學校。

育人目標— 以育人為核心，注重自主發展，培養特長鮮明，素養全面，人格健全，品學優良的合格人才。

教育觀—— 讓全體學生在關愛、賞識、激勵中成長。

教師觀—— 做智慧型教師，在學、思、研中成長

校訓：勤 儉 誠 勇

傳統的解讀是這樣的：“勤能補拙，儉能養廉，誠實勇敢，見義勇為。” 校訓是根據教會的“三絕對”原則制定的。“三絕對”即絕對純潔、絕對誠實、絕對虔敬。我們對校訓作了新的詮釋。

詮釋：勤——勤勉與恒心：勤奮不惰，勤學不輟（人品與學品）；儉——儉樸與簡約：戒奢崇儉，樸素簡約（傳統與時尚）；誠——誠實與誠信：誠實守信，以誠待人（待己與待人）；勇——勇敢與勇氣：不畏困難，敬畏科學（有畏與無畏）；

校風：至勤、至誠、尚實、尚新

詮釋：激勵勤勉，尊奉誠信，崇尚務實，追求創新

教風：博學；慎思；篤研。

詮釋：博覽群書（不可替代性），深思熟慮（不可逆性），專注研修（實踐理性）。

學風：勤于練，恒于思，樂于究。

詮釋：筆耕不輟重遷移；質疑不止重習慣；探究不懈重態度。

 

學生社團

1、"揚帆匯文"文學社由高中生組成,以文學欣賞和寫作實踐為主要內容,在校內外產生了積極的影響

2、艦模組、科技組 有傳統優勢，在國內國際一系列賽事中，取得了突出的成績。

3、橋牌隊由初高中生組成，是一個新的文學社團

近期開展美術組、武術組等更加自由的社團，力主讓學生全面發展。

發揮優勢、發展強勢、綜合推進、全面提升，實現匯文中學的新跨越。

學校校歌

匯文學校，津門教育曙光，學風醇備群結合，日久彌彰；鳳雛蔚秀，沐澤英才，社會棟梁。智德體群強，匯文學校特長。祖國榮光，楊萬世無疆，爾吾兄弟，本吾校訓，勤、儉、誠、勇圖自強，保綿長，日進熾昌，慎守勿怠自芬芳。民眾之文明，社會之進化，教育基礎，惟我學堂。

 

圍繞以學校為主體、以家庭為基礎、以社會為依托的"三位一體"的德育教育網絡，通過多渠道、全方位地整合教育資源，展開了一系列的探究工作，初步形成了學校、家庭、社會"三位一體"的未成年人思想道德建設工作的教育網絡。