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- 太平路中學
- 聯系人：老師
- 經營范圍：北京市太平路中學網站
- 所在地區：海淀區太平路8號
- 電話：01068156905
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![]() 北京市太平路中學創立于1964年，學校現有27個教學班，近1000名師生。近50年的辦學歷史，積淀了海淀的教育精神和學校的文化底蘊。學校堅持全面實施素質教育，培養學生學習能力、實踐能力和創新精神，培育他們獨立、健全的人格，實現學生全面而有特色發展；學校弘揚主體意識、創新意識，為教師搭設發展的舞臺，促進教師專業化內涵發展。不斷地實踐，使學校形成了“團結、自強、勤奮、求實”的校風和“團結拼搏、永不服輸”的太中精神。
一、課程引領學生自信成長 原國家教委副主任、前國家教育部總督學柳斌為我校題詞：“教師的天性是愛，愛他的學生，愛他的學校。”太平路中學的老師正是用這種無私的愛，以課程建設推進育人模式的實施，系統化、系列化的課程帶領學生徜徉知識的海洋，發展各方面能力，讓學生自信的面對挑戰，培育他們有持之以恒的信念和動力，甚至是勇氣，感受著成長的快樂。
學校在開齊開足國家課程的基礎上，學校注重遵循學生的認識規律，尊重學生的個體差異，遵循學校德育與社會需求相結合、制度管理與道德約束相結合、榜樣引領與自主管理相結合的工作方法，開設了各層各類的德育校本課程，如培訓類課程：結合以學生為主題的教育理念、培養學生的自我管理能力，每周利用班干部例會時間對學生干部進行《作為學生干部應該具備的素質》、《如何發揮班干部的組織領導作用》《如何組織班級活動》《班干部要避免六種誤區》等系列培訓。社會實踐類課程：結合弘揚傳統文化，組織開展首都博物館傳統文化進校園活動；結合科技創新教育，與北京科技教育促進會共同舉辦“聆聽科學，爭當世界城市小主人”科學大講堂??走進太平路中學的活動；結合集體意識、責任意識教育，組織高中學生開展挑戰自我，強健體魄的拓展活動；結合弘揚中華民族優秀文化，根據新高中課程改革中語文教學對詩歌、話劇、小說等模塊教學安排的需要，組織學生觀看話劇，成立話劇社，提高了學生的鑒賞能力和藝術修養；結合時事教育，組織開展科技講座，讓學生積極關注最新動態，科學預防拒絕恐慌；結合北京市自然知識競賽，組織開展社會大課堂走進博物館和植物園的參觀實踐活動。形成少先隊、學生團支部、學生團校、學生黨校、國旗隊、學生會、小記者團等一整套學生自主管理模式，學生在自我管理中提升了自信力。
學校還定期開展教學、美育、科技等校本課程的活動，形成了具有學校特色的“三月四節”，各年級的主題教育課程和班級管理的特色課程，如：學校擁有屢獲殊榮的口琴樂團，越來越精致化的茶文化、話劇表演、電腦美術、健美操等特色校本課程，學生在“三社一團”和課外活動、綜合實踐中拓寬了視野，激發和引導全校同學發現自我、欣賞自我，并積極展示自我，提升綜合素養和審美情趣。 從國家課程、地方課程到校本課程（學科類、實踐類、培訓類、特色類），構成了我校多角度、全方位的課程體系。在課程建設的過程中，也造就了一支“厚德、博學、協作、奉獻”的教師隊伍，形成了“誠實、友愛、拼搏、自強”的良好學風和校風。2012年1月為激勵師生的成長與收獲，學校設置“太平路中學學生新興獎助學金”和“教師專項獎金”，大力鼓勵師生各方面的出色表現，確立良好的價值導向和人生追求。在我們的校園中，師生感受到了相互的關注和欣賞，努力積淀學識、提升能力、開拓視野、暢達性情，學校的教學成績也逐年提升，師生的臉上洋溢著校園生活的幸福。
二、科研引領教師專業發展與學生們“較量”，需要體力，更需要智力。在我校科研打開了教師的視野，發展了教師的心智，營造了不懈追求的“科研”文化氛圍，為教師的專業化發展搭臺子、鋪路子，從而讓老師們得到專業發展的同時，更體驗了教育工作的快樂與幸福。第一，深化教學研究。學校堅持以人為本、創新發展的理念，在“跳出教育看教育”做文章，帶領全校教師站在高位審視平時的教育教學，開展系列頭腦風暴式的真實研究，開辟了教育教學的新途徑。如：在“面向全體、關注差異的個別化教學”科研課題中，特別實施了作業分層和有計劃的輔導答疑。在“課堂教學實效性研究”等科研課題的研究中，建設基于我校學生實際的學案導學和教學資源庫，并在實踐中加強教學策略的研究，提高學生的學習能力。除老師們開展研討交流、進修學習、實踐考察外，學校還聘請市、區專家來學校，走進課堂，開展聽評課指導等活動，使老師們受益匪淺，也形成了濃厚的校本教研氛圍。第二，深化教育研究。學校的一切都在影響學生的思維和情感。課程是最主要的因素，符合學生心理特征的教育活動和方法更起到了至關重要的作用。
學校倡導“尊重、信任、理解、包容”的軟環境，從校長到教師再到學生和家長的溝通渠道暢通，師生之間的情感關系、家校之間的和諧助推了教育教學的效果。這些不是靠硬件環境能直觀體現的，需要從教育活動的細節精心研究去闡釋，所以學校積極創造影響學生思維和情感的軟件環境。“‘愛生學校’的策略研究”、“新實驗項目”研究、高中學生“人生規劃”課題等科研課題的開展，目的就是努力創設適合每個孩子發展的教育環境，促進學生萌發高層次的需要，如愛他人、自我實現及社會認可的需要，能夠實現人的“全面和諧的成長”，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性和豐富的情感，幫助學生成為最好的自己。
三、精心謀劃鑄就學校成績 “仰望星空”的謀劃學校發展，“腳踏實地”的不懈追求，學校在教育、教學等方面取得了優異成績。學校榮獲海淀區教委頒發的“提高教育質量成績顯著一等獎”、被海淀區評為“國家基礎教育課改實驗先進單位”，并被確定為初中課改基地校和高中課改樣本校，被評為海淀區中小學科技教育先進集體等榮譽，《現代教育報》、《海淀報》、中國教育電視臺等媒體曾多次對學校進行了報道。正是源于“感受校園生活的幸福”的實踐，學校近年來學校的中考、會考、高考成績逐年提高，初中為人大附中、北大附中、清華附中、十一學校等市區示范校輸送了一大批畢業生，會考通過率99%，一批批高考學生以自己的實力進入北京理工大學、首都師范大學等高校深造。師生在市區級獲獎上百人次。 “讓學生學有所成，讓教師快樂工作”是太平路中學提出來的學校發展愿景，高新橋校長倡導挖掘學生的潛力，讓他們自信陽光，引導學校的教師快樂工作，促進學校在海淀教育的大環境中不斷發展。 |
| 公司名稱： |
太平路中學 |
公司類型： |
事業 () |
| 所 在 地： |
北京 |
公司規模： |
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| 注冊資本： |
未填寫 |
注冊年份： |
2019 |
| 資料認證： |
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| 保 證 金： |
已繳納 0.00 元 |
| 經營范圍： |
北京市太平路中學網站 |
| 銷售的產品： |
教育培訓 北京市太平路中學 |
| 主營行業： |
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