上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)是陶行知先生創(chuàng)辦，于1993年重建的一所完全中學(xué)。校址系陶行知先生創(chuàng)辦的育才學(xué)校舊址。

 

硬件設(shè)施

占地67畝，6400M2的教學(xué)綜合大樓，設(shè)施齊全，學(xué)校擁有直播室、電腦房、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、運(yùn)動(dòng)場、體育館、圖書館等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。

師資力量

初、高中有22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000余人，教職工100人，其中中高級職稱的教師占總?cè)藬?shù)的55%。學(xué)校以陶先生為楷模，近年來學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。3年來的高考的升學(xué)率連續(xù)取得了好成績，初三畢業(yè)考的成績也名列全區(qū)前茅。原國務(wù)委員張勁夫題寫了校名。學(xué)校占地39123平方米，建筑面積18324平方米，綠化覆蓋面積達(dá)43%。校舍嶄新寬敞，環(huán)境舒適幽雅，設(shè)施比較齊全。現(xiàn)有初、高中32個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約1500人，教職工130人，其中，中高級職稱教師占教師總數(shù)64%，具有一定的辦學(xué)規(guī)模及較強(qiáng)的師資力量。

 

連續(xù)多年來，學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。學(xué)校被評為“上海市花園單位”和“上海市軍民共建先進(jìn)單位”、“上海市陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”等。高考升學(xué)率連續(xù)9年達(dá)90%以上，保持在寶山區(qū)好的層面上，為社區(qū)、為家長、為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。歷屆有學(xué)生考取了北京大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、交通大學(xué)、中山大學(xué)等名校，贏得了社會(huì)的普遍認(rèn)同。是“上海市陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”、“全國推行學(xué)習(xí)型家庭實(shí)驗(yàn)基地”、“華東師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地”，曾先后被評為“全國中小學(xué)公民道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、 “上海市中小學(xué)日常行為規(guī)范示范校”、“上海市花園單位”、“上海市軍民共建先進(jìn)單位”、“上海市安全文明校園”、“上海市紅旗大隊(duì)”、“寶山區(qū)德育標(biāo)兵校”、 “寶山區(qū)五星級行規(guī)示范校”、“寶山區(qū)語言文字規(guī)范化示范校”等

 

教育宗旨

辦學(xué)理念：實(shí)驗(yàn)行知 求真創(chuàng)新

校訓(xùn)：文明、團(tuán)結(jié)、求真、進(jìn)取

校風(fēng)：自強(qiáng)、博愛、創(chuàng)新、和諧

學(xué)風(fēng)：勤奮、善學(xué)、誠實(shí)、自律

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)

傳統(tǒng)教育

學(xué)習(xí)陶行知是該校的教育優(yōu)勢和傳統(tǒng)項(xiàng)目。校園內(nèi)陶行知親手栽種的挺拔的廣玉蘭、陶行知曾居住過的四合院及布置在廳室的珍貴圖片，成為對在校學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的財(cái)富。新生和新教師剛進(jìn)校時(shí)，上的第一課便是領(lǐng)略陶行知的風(fēng)采。校長孫鴻俊認(rèn)為，陶行知一生忠實(shí)履行的“捧著一顆心來，不帶一根草去”的人生準(zhǔn)則，是培養(yǎng)一代新人所必備的品質(zhì)。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生飲水思源不忘本，立德樹人揚(yáng)新風(fēng)，結(jié)合學(xué)校“真人教育”的文化內(nèi)涵，探求“真知”、感悟“真情”、品味“真趣”、塑造“真人”，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辦事，在道德、知識、技能、心態(tài)等方面健康成長。

文化活動(dòng)

為了更好地傳播陶行知的教育思想，學(xué)校通過“小陶子”紅領(lǐng)巾社團(tuán)講解員培訓(xùn)和組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等途徑，豐富學(xué)習(xí)陶行知的實(shí)踐活動(dòng)。“小陶子”們?nèi)艘唤M，在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，反復(fù)進(jìn)行講解訓(xùn)練，精益求精。全校師生參觀“陶行知事跡流動(dòng)展”時(shí)，就由這些“小陶子”們作現(xiàn)場講解。該校還在每年清明節(jié)夕舉行清明紀(jì)念陶行知活動(dòng)，陶行知的嫡孫陶育民、曾孫陶侃與全校師生共同緬懷這位偉大的教育家。

文化傳播

通過學(xué)習(xí)陶行知，也讓老師掂出了工作的分量。陶行知曾孫陶侃老師，繼承太爺爺遺志，主動(dòng)報(bào)考上海師范大學(xué)，畢業(yè)后就投身于太爺爺創(chuàng)辦的行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)。他說：“作為教師，我們更要繼承陶行知‘千教萬教教人求真’的教育思想，教人求真追求真知，讓我們所有行實(shí)教師用‘愛滿天下’的高尚情操來澆灌行實(shí)之花。我們更應(yīng)該了解每一位學(xué)生，充分了解了每一位學(xué)生的性格、興趣、愛好、心理特征，尊重信任每一位學(xué)生。”