截至2015年4月，學校占地160畝，分A、B兩區（校本部、原師范校區），建筑面積59013平方米，教學班117個，在校生7592人，有教職工438人。

 

994年8月中旬，黔江縣教委決定在城區新建一所中學，定名為“黔江土家族苗族自治縣新華中學校”。8月20日，縣教委調黔江中學副校長方亞平組建新華中學，并主持該校工作。9月5日，新華中學在黔江縣委黨校租房開學。教室2間，辦公室2間，招收初一新生108人，開班2個。

 

1995年9月1日秋季，學期開學，招收初中新生4個班，學生228人，在縣黨校、縣圖書館各租教室2間、辦公室2間。10月28日，經黔江土家族苗族自治縣委、政府研究決定，同意成立“黔江土家族苗族自治縣新華中學校”。

1996年8月21日，黔江縣政府研究決定：方亞平任黔江土家族苗族自治縣新華中學校校長，免去黔江中學副校長職務。8月26日，招收初中新生4個班，學生231人，學校在縣黨校鍋爐旁自搭2間簡易教室，又在縣圖書館租2間教室和1間辦公室。9月15日，四川省委托重慶市代管黔江地區，從此，學校開始接受重慶市管理。學校達10個教學班，學生672人，教職工31人。

1997年6月18日，重慶市直轄后，黔江地區由四川省劃歸重慶市。學校正式由重慶市所屬黔江地區黔江自治縣管理。7月10日，學校首屆初中118名學生畢業，達到縣重點中學高中錄取分數線52人，上中師、中專線18人，升學成績排名全區同類中學第一名。8月23日，學校又在縣黨校食堂自搭2間簡易教室，在縣黨校食堂上面租5間單人宿舍，1間作教師辦公室，另4間打通改成2間教室。8月29日秋季，學期開始，招收4個班，學校達12個教學班，學生798人。

1998年2月20日，學校第二屆初中生畢業，上縣重點中學錄取分數線89人，上中師、中專分數線15人。學校升學成績位居全縣第一名。

1999年8月18日，縣教委下達新華中學校開始招收高中新生的計劃110人，8月21日完成招收高中新生123人。9月，學校在黔江地區農校、地區電大租到教室8間、辦公室2間，解決初一新生6個班、高一新生2個班在此上課。

2000年2月28日春季開學，學校實行分塊教學：以縣黨校、縣圖書館為一塊；黔江縣城廂中學為一塊；黔江地農校、電大為一塊的3個地方辦學的歷史。8月28日，新華中學與城廂中學兩校合并。9月，區政府將綜合中專原地農校和地電大的校產劃撥給新華中學，使學校才結束租房的歷史。9月，黔江區委、區政府成立后，區教委從調整學校布局，整合資源，將城廂中學、地區農校、地區電大校園合并，設立重慶市黔江新華中學校。月底，學校發展到32個班（高中6個班，335人）學生1858人，教職工156人。

2001年2月20～23日，黔江區人大第二次會議，區委、區政府把新華中學創市級重點中學的建設，納入《黔江區社會經濟發展“十一五”規劃》。8月20日合并后的重慶市黔江新華中學第一屆工會委員會成立。

2002年3月6日，黔新中向區教委申報新華中學為重慶市普通高完中。3月12日黔江區教委授予新華中學“示范高中學校”稱號，并向重慶市教委申報。11月12日，重慶市教委批準黔江新華中學為“重慶市普通高完中”。

2003年1月，學校投資700萬元新建的渝東南最大的教學樓11000平方米，年底投入使用。5月學校對教育教學專題研究很有特色，英國駐重慶領事館總領事艾琳女士專門來校訪問。同年，新華中學校第一期48套教師廣廈工程竣工。

2005年3月，學校400米環形塑膠跑道，人造草坪運動場投入使用。5月2～6日，學校承辦了黔江區第四屆中小學田徑運動會。同月，建筑面積為7600平方米的科技大樓竣工。6月28日，黔江區委、區政府行文決定把原黔江民族師范學校的資產整體劃轉給新華中學校。8月28日，學校部分師生到體育館參加黔江建區五周年慶祝文娛演出活動。12月30日，重慶市教委授予新華中學校為“重慶市中小學德育示范學校”稱號。同年，新華中學校建筑面積45000平方米，總資產3000余萬元，教職工315人，教學班71個班，其高中39個，初中32個，職業教育5個班，在校學生4528人，初中學生2007人，高中學生2571人。

2006年7月17日，重慶南開中學校校長宋璞與黔江新華中學校校長方亞平在黔江共同簽署了兩校友好協議，重慶南開中學同意在教育科研、師資培訓、高考信息等方面給予黔江新華中學校幫扶。9月，學校科技樓7600平方米投入使用，成為新華中學集行政辦公、實驗、電教和圖書于一體的綜合大樓，3600平方米的學生食堂投入使用，解決了學生用餐難的問題。12月22～24日，新華中學通過市級重點中學的評估驗收。同月，新華中學校成功通過市級文明單位驗收。被市精神文明辦命名為“市級文明單位”。同年，新華中學校被中央電教館評為“十五”全國教育技術研究先進學校。

2007年4月30日，重慶市人民政府批準黔江新華中學校為市級重點中學。10月，新華中學校被中共黔江區委、區政府評為“重慶市第三屆農民運動會籌辦工作先進集體”。

2008年3月，學校聘請澳大利亞利易利碩士作客座教師。特邀美國泰山碩士、澳大利亞利芬夫婦外籍教師來新華中學教授外語課。同年，新華中學校被列為香港田家炳基金會英語教師培訓項目學校，該項目主要是加強對英語教師的培訓，2009年，香港方項目負責人羅范椒芬女士兩次到黔江新華中學校指導英語教學，市教委受港方委托安排重慶建新中學常年指導黔江新華中學校英語教學。同年，新華中學校在黔江區政府、區招辦的支持下，投資40萬元，在60間教室安裝了監控設備和廣播系統；投資200萬元，建設60間多媒體教室。

2009年5月，共青團黔江新華中學校委員會被評為重慶市“五四”紅旗團委單位。11月，黔江新華中學校被西南大學授予“國家教師教育創新西南實驗區示范基地”稱號。

2010年3月11日，知名教育專家馮恩洪受聘新華中學名譽校長，當天舉行受聘儀式。4月，學校與石會中學、黑溪中學、沙壩中心校結成集團學校，捆綁發展。5月，學校被授予“后壩山歌傳承基地”；8月3日，重慶市黔江新華中學校圖書大樓動工修建。

截至2014年，該校與黔江區內舟白中學、馮家中學、阿蓬江中學、濯水中學、馬喇中學、官渡中學等捆綁發展。

2015年1月，新華中學被重慶市教育委員會命名為重慶市首批校園足球特色學校。

 

辦學規模

截至2015年4月，學校占地160畝，分A、B兩區（校本部、原師范校區），建筑面積59013平方米，教學班117個，在校生7592人。

師資力量

截至2015年4月，學校有教職工438人，教師學歷合格率100%，研究生18人，市級骨干教師15人，區級骨干教師62人，高級教師75人。 

 

硬件設施

截至2015年4月，學校擁有藏書10余萬冊的圖書館，16000平方米的教學樓，7000平方米的科技樓，6000平方米的學生公寓，4000平方米學生食堂，400米塑膠草坪運動場；學校裝備了教室、實驗室、圖書閱覽室、微機室、通用技術教室等教學設備。 有教職工住宅區2個，居住面積15800平方米；固定資產5000萬元。

 

校訓 

明德至善，承良鼎新

校訓釋義：2006年，制定了黔江新華中學校訓。明德至善，承良鼎新，出自《大學》，明德至善，“大學之道在明德，在素民，在止于至善”。勉勵師生員工樹立崇高的道德品質和良好的行為習慣。

承良鼎新：“承良”，繼續、接續優良之意，包括繼承中華民族優秀的傳統美德，繼承古今中外優秀的人類文化遺產，繼承新華中學校的白手起家、奮發圖強的創業精神。“鼎新”，革新、創新，不斷創造新華中學校發展的新業績，讓新華中學校在全體師生員工的創造中，永遠傲立于改革的前沿，鼎立于發展的巔峰。

“明德至善，承良鼎新”作為黔江新華中學的校訓，它的深遠意義有三：一、體現了德育目標首位的要求。這無論是從貫徹黨的教育方針、加強未成年人思想道德建設的需要，還是針對當今青少年思想道德現狀，都是十分必要的；二、蘊涵了繼承、改革與發展的關系。無論是古今中外業績輝煌的國家、朝代，還是有作為的地方、組織、團體、單位，無不得益于承良鼎新。中國歷史上漢武帝非常重視更化鼎新，因而成就一代霸業；日本明治維新，使得小小的島國在短短的時間內就超越了發達的歐洲老牌資本主義國家。三、鼓舞、激勵黔江新華中學校的師生創造人生的新業績，為新華中學的發展建功，為中華的富強立業。 

校風

講規則，明禮儀，尚健康，求進取

校風釋義：古人云，不依規矩無以成方圓。這道理淺顯之極，故自古流傳至今，無人懷疑，也不容懷疑。因為現實生活中的人們若都不守規矩、不遵守起碼的生活規則，人也就回到了非人的動物種群之中，除了生存之本能，也就沒有了更進一步屬于人的東西。所以，過人的“生活”，其前提應當是“守規矩”——遵守最起碼的社會行為規則。亞里士多德有言，法治者，社會既有良法且社會活動主體又能普遍守法也。因此，既要健全制度，制度“良法”，又要普遍守法，遵章辦事。

文明禮儀是人們在社會交往中的行為規范，是人類不斷走向文明、走向進步的結果。一個國家、民族、地區，鑒于百禮儀水平的高低，是其政治、經濟、文化是否發達的重要標志；就個人而言，禮儀是一面鏡子，照出你的修養，是人的道德水平綜合素質的反映。中國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽。繼承和發揚先輩傳下來的優良傳統，是我們的歷史責任。應當把弘揚中華民族禮儀當作自己的歷史使命，并在社會實踐中，加強禮儀修養，身體力行，為提高社會禮儀水平做出自己的貢獻。

崇尚健康，既包括對身體、心理健康和言行文明的追求，又涵蓋促進師生身心健康成長的校園環境的塑造。

常葆進取之心，立足工作、學習崗位，勇敢地面對挫折和困難，始終保持勇往直前的心態，相信自己，永不言敗，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，無愧于青春年華，無愧于人生。

教風

學高身正，啟智育人

教風釋義：師者唯有“學高”才可“傳道、授業、解惑”；師者唯有“身正”方可立已樹人，古人說過：修身之后方能齊家、治國平天下。學高身正就是“修身”，是為了求得自身的發展，只有自身發展了才談得上啟迪學生智慧，才能完成“十年樹木、百年樹人”的教育大業。故學校用“學高身正、啟智育人”為教師的教風。 

學風

在學善疑，自強不息

學風釋義：孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“樂學”方能“口不絕吟于六藝之文，手不停家之篇”，它是求知最好的基石。“學則須疑”，求知還要具有懷疑精神，否則就會陷入盲從，陷入迷信，就不會有創新和發展，正所謂“小疑則小進，大疑則大進”。

自強不息：就是自己努力，發奮圖強，一息尚存，追求不止的意思。在人生的道路上，自己要自力更生，處于弱勢不自卑，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創新不止步。學校以此為學生的學風。